Доживем до воскресения. Литература в школе вчера, сегодня, завтра. Лев Соломонович Айзерман

из пособий, изданных для учащихся, дабы помочь им написать итоговое сочинение, начинается декларацией, подобной которой я в жизни не читал, хотя я читаю книги на эту тему со школьных лет и к тому же знаком и с русской дореволюционной литературой по методике сочинений. К тому же я был пять лет председателем московской городской комиссии по перепроверке медальных сочинений, а потом, уже в другое историческое время, членом окружной медальной комиссии и членом городской медальной комиссии. Но судите сами: «Сочинение – дело личное. Надо писать не то, что положено, что и так всем известно, а только то, что ты сам чувствуешь и думаешь. Истина, предназначенная для других, далеко не так важна, как истина своя собственная. Запрещается имитировать чувства, бездумно повторять чужие мысли. Может быть, ваши размышления пойдут по руслу сомнения, несогласия, скепсиса, такое тоже возможно. В этом нет ничего зазорного, не бойтесь сомневаться в том, что кажется несомненным, и уж тем более не бойтесь спорить с авторитетами».

      О, как я возрадовался за учеников, которые прочтут все это! Ведь у меня – дополнительный тираж в 10 000 экземпляров.

      Но гладко было на бумаге, да забыли про овраги. А по ним ходить.

      Нет-нет, сказанное вовсе не значит, что не было ярких, талантливых сочинений. Были, и я сам их читал в одной из московских школ. Ограничусь выпиской из сочинения на тему «Чтение – это труд или отдых» (направление «Год литературы.).

      «Мне литература всегда приносит удовольствие. Есть что-то необыкновенное в словах, которые, складываясь вместе, рождают совершенно иной, особенный мир, заставляют тебя чувствовать себя на месте героев и уводят за собой. Ты должен приложить усилия, чтобы увидеть вымысел, чтобы почувствовать эмоции героев, чтобы понять суть произведения. Ты должен потрудиться над этой историей, прежде чем она доверится и откроется тебе.

      Настоящие книги, которые несут тебе что-то, рассказывают тебе о чем-то важном, заставляют нас чувствовать и переживать, несомненно, требуют труда и внимания. Но значит ли это, что чтение и отдых совместны? Ведь что такое отдых? По-моему, это время, которое ты проводишь за делом, которое ты любишь. Это время, которое ты посвящаешь чему-то важному для тебя. Время, когда ты можешь не думать о завтрашней контрольной по физике или зачету по истории. Время, которое принадлежит только тебе самому. И для меня чтение – это время, которое я трачу на другие миры. Ты забываешь обо всем на свете. Книги забирают негативные эмоции, дарят чувство покоя и защищенности. И для меня это лучший отдых, который только можно себе представить. Да, он требует от меня усилий и значительного напряжения, но это стоит того».

      В сочинениях на эту тему в той школе, работы учеников которой я читал, были не только рассуждения на предложенную тему. В каждой такой работе рассказывалось не просто о выбранной книге, а о том, как именно она ими читалась, какие чувства и мысли вызвала. А среди этих книг и «Преступление и наказание» Достоевского, И «Мартин