Психокоррекция детей с дефицитом внимания и гиперактивностью через игры. Скотт Рэм

игры, которые требуют от ребенка сосредоточенности на решении задач, на выработке стратегии или внимательного наблюдения за изменяющимися условиями, могут оказывать положительное влияние на развитие внимания. К таким играм можно отнести различные приложения для тренировки памяти и внимания, кроссворды, головоломки, а также игры на память.

      Одним из подходов к изучению влияния цифровых игр на развитие внимания является использование технологий дополненной реальности (AR) и виртуальной реальности (VR). Эти технологии предоставляют ребенку возможность взаимодействовать с виртуальными объектами в реальном времени, что помогает развивать внимание и координацию движений. Виртуальные игры с элементами физической активности также могут быть использованы для тренировки устойчивости внимания в процессе выполнения заданий. Важно помнить, что использование цифровых технологий требует строгого контроля времени, чтобы избежать перегрузки и излишней зависимости от экрана.

      С точки зрения научных подходов, можно выделить несколько теорий, которые объясняют влияние игр на развитие внимания. Одной из таких теорий является когнитивно-психологическая теория, которая акцентирует внимание на том, что игры помогают развивать когнитивные функции, такие как восприятие, память, внимание и мышление. В контексте игры внимание тренируется через задачи, которые требуют от ребенка высокой концентрации и способности выдерживать нагрузку. Важным элементом является также когнитивное переключение, то есть способность изменять фокус внимания в зависимости от изменения условий игры.

      Другим подходом является психодинамическая теория, которая рассматривает игры как средство для выражения эмоций и разрядки психоэмоционального напряжения. В этом контексте игры помогают ребенку не только тренировать внимание, но и регулировать свое поведение, повышая устойчивость к стрессам. В таком подходе акцент делается на эмоциональную составляющую игры, которая помогает ребенку сосредоточиться, переключать внимание и взаимодействовать с окружающими.

      Не менее важной является роль групповых игр в тренировки внимания. Они не только способствуют развитию индивидуальных навыков, но и помогают выстраивать взаимодействие с другими детьми, развивают навыки коммуникации и совместной работы. В играх, где необходимо действовать в команде, ребенок учится не только быть внимательным, но и слушать других, следить за общими действиями, принимать коллективные решения. Такие игры могут быть как подвижными, так и настольными. Примеры включают командные соревнования, игры на координацию действий или настольные игры с командным участием.

      В любом случае, выбор игры должен зависеть от возраста ребенка, уровня его внимания, а также от конкретных задач, которые ставятся перед коррекционным процессом. Таким образом, игры являются мощным инструментом в развитии