Психокоррекция детей с дефицитом внимания и гиперактивностью через игры. Скотт Рэм

старших детей можно предложить более сложные игры, включающие элементы стратегии или поиска решения, что будет стимулировать не только внимание, но и развитие других когнитивных функций.

      Важным фактором является также использование групповых игр, которые могут способствовать не только развитию внимания, но и социальным взаимодействиям. В таких играх дети учат друг друга, помогают друг другу, а также учат правила игры и следуют им, что также способствует развитию не только концентрации, но и навыков коммуникации. Групповые игры, в свою очередь, могут быть полезны для детей, которые испытывают трудности в межличностном взаимодействии или не могут эффективно работать в коллективе.

      Один из методов, рекомендованный в практике работы с детьми с дефицитом внимания и гиперактивностью, включает использование игр с элементами моторной активности. Данный подход основывается на том, что физическая активность помогает детям более эффективно регулировать уровень своей активности и учиться сосредотачиваться. Например, можно использовать игры, требующие от детей перемещения в пространстве, такие как эстафеты, или игры с мячом, в которых детям необходимо следить за объектом и выполнять действия по его поводу.

      Применение игр для концентрации внимания требует системного подхода. Важно понимать, что такие игры не являются одноразовой процедурой, а должны быть частью длительной программы, направленной на развитие когнитивных функций у детей с гиперактивностью. В процессе работы с детьми нужно учитывать психологическое состояние ребенка на каждом этапе. Регулярная практика игр помогает не только повысить уровень концентрации внимания, но и способствует улучшению общего психоэмоционального фона ребенка.

      Таким образом, правильный подбор и проведение игр для развития внимания требуют учета множества факторов, включая возраст ребенка, его индивидуальные особенности и уровень развития. Игры должны быть увлекательными, последовательными и направленными на развитие внимания через активное вовлечение ребенка в игровой процесс.

      2.3. Примеры игр для тренировки внимания (настольные, подвижные, цифровые)

      Игры для развития внимания являются важным инструментом в психокоррекционной работе с детьми, страдающими от дефицита внимания и гиперактивности. Эти игры помогают не только улучшить концентрацию, но и развить такие качества, как усидчивость, настойчивость и способность переключать внимание с одного объекта на другой. В этом контексте важно учитывать, что различные виды игр, будь то настольные, подвижные или цифровые, могут быть использованы для тренировки внимания на разных уровнях сложности и в различных формах.

      Настольные игры занимают важное место в коррекции внимания у детей с гиперактивностью. Они развивают у ребенка способность сосредотачиваться на задачах, требующих концентрации, и помогают