Тренер – педагог и психолог. Константин Марков

уметь эффективно собирать мячи для поддержания темпа тренировки;

      • уметь подать мяч точно и в нужный момент;

      • товарищи по команде должны уметь защищать игроков, работающих в упражнении, от попадания в них посторонних мячей, отскакивающих случайно в рабочую зону;

      • планировать время повторения для непрерывного хода упражнения;

      • уметь удобно подать мячи тренеру, от этого зависит темп тренировки, а тренер может сосредоточиться на самом упражнении.

      Тренер должен чувствовать личность игрока. Эта область является наиболее трудной для последовательного проявления. Возможно, следует рассматривать необходимость отказа от традиционной тренерской философии «быть справедливым». Невозможно всегда быть справедливым, особенно в глазах игрока. Игроки часто рассматривает обращение тренера с одним из них как «несправедливое» относительно его собственного отношения. Все игроки должны понять, что тренерское восприятие «справедливости» – единственное, которое может быть принято во внимание.

      Тренер должен обращаться с каждым игроком индивидуально потому, что каждый игрок – личность. Некоторые адекватно реагируют на резкое, критическое отношение, на других это действует демобилизующе. С такими игроками следует обращаться более мягко, и они ответят на это новым энтузиазмом, хотя первые смеялись бы над таким способом общения. Тренер должен быть последователен в своих отношениях с игроками; он должен чувствовать потребности каждого из них и соответственно с этим строить свое тренерское поведение. Тренер должен знать, какую «кнопку надо нажать», чтобы получить максимальный позитивный ответ от каждого спортсмена, стараться найти «тропинки к сердцу» каждого игрока так, чтобы тот мог действовать в зависимости от требований ситуации.

      Тренер должен непрерывно наблюдать за своими игроками и их индивидуальным развитием и соответственно выстроить свое поведение. Иногда тренер полностью погружается в разработку упражнений, технических приемов и их выполнение. При этом, пытаясь выполнять написанный план, он забывает, что существует думающий и чувствующий человек с его собственными мотивами. Чтобы быть эффективным, тренер должен развить чувственное понимание игрока как личности. Важно в каждом случае, с каждым игроком выдерживать сбалансированную линию между крайней жесткостью и требовательностью и слишком мягким, либеральным и всепрощающим отношением. Тренер должен тонко чувствовать это соответствие по отношению к каждому игроку в любой ситуации.

      План действий:

      • завести на каждого игрока раздел в рабочем журнале, состоящий из двух частей:

      ➢ объективно описывать важные для игрока случаи по его ощущениям;

      ➢ описывать свои мысли о случившемся, как они действовали; просматривать эти наблюдения вместе с каждым игроком и обсуждать их;

      • встречаться с игроками индивидуально один раз в месяц;

      • регулярно устанавливать для игроков