Социальная психология развития. Книга для учителя. Коллектив авторов

вошедшими в его личностную структуру.

      Структурный характер системы ценностей личности, ее многоуровневость и многомерность определяют возможность реализации ею и других разноплановых функций, среди которых – функции принятия (или отрицания) и реализация определенных ценностей; усиление (или снижение) их значимости; удержание (или потеря) этих ценностей во времени.

      М. Рокич считает, что ценности личности характеризуются следующими признаками:

      • истоки ценностей прослеживаются в культуре, обществе и личности;

      • влияние ценностей наблюдается практически во всех социальных феноменах, заслуживающих изучения;

      • общее число ценностей, являющихся достоянием человека, сравнительно невелико;

      • все люди обладают одними и теми же ценностями, хотя и в различной степени;

      • ценности организованы в системы.

      Ш. Шварц и У. Билски выделяют следующие формальные признаки ценностей личности:

      • это понятия или убеждения;

      • имеют отношение к желательным конечным состояниям или

      поведению;

      • имеют надситуативный характер;

      • управляют выбором или оценкой поведения и событий;

      • упорядочены по относительной важности.

      Система ценностей имеет горизонтальную (иерархия предпочитаемых и отвергаемых ценностей) и вертикальную (место индивидуальных систем ценностей в системе ценностей общества) структуры.

      Таким образом, ценности всегда организованы в иерархическую систему и присутствуют в структуре личности лишь как ее элементы. Личность не может ориентироваться на какую-нибудь ценность как на нечто изолированное, без учета ее приоритетности, субъективной важности по отношению к другим ценностей, т. е. не включив ее в систему.

      Регулятивная функция ценностных ориентаций личности охватывает все уровни активности человека, включая направленность воли, внимания, интеллекта, влияя на подсознательные структуры. По образному выражению В. Б. Ольшанского, ценности представляют собой «своеобразные маяки, помогающие заметить в потоке информации то, что наиболее важно для жизнедеятельности человека, для его поведения. Что противоречит ценностям, будет неизбежно игнорировано – либо невниманием, либо невосприятием, либо неразделением информации». По его словам, субъект избирает материал в соответствии с уже имеющейся у него точкой зрения.

      Ценности играют доминирующую роль в механизме регуляции деятельности, определяя профессиональное поведение, обеспечивая содержание и направленность деятельности и придавая смысл профессиональным действиям. О. Г. Дробницкий описывает два основных вида ценностно-нормативной регуляции: а) «обычнотрадиционная» и б) «морально-нравственная». Их различия заключены в критериях оценивания и инстанциях, производящих эту оценку. Так, «обычно-традиционная» регуляция поведения предполагает использование в качестве критериев норм