Физическая и техническая подготовка в волейболе учеников среднего школьного возраста. Анастасия Андреевна Будеску

«Какой дополнительный метод обучения, по вашему мнению, является наиболее интересным для изучения волейбольных элементов?» 60% опрошенных высказали предпочтение к использованию видеоуроков, а 40% предпочли интерактивные приложения. Вариант использования аудиоинструкции в освоении материала никого не заинтересовало (рисунок 1.3).

      Рисунок 1.3 – Ответы на вопрос «Какой дополнительный способ обучения на ваш взгляд является наиболее интересным для изучения волейбольных элементов?»

      – В ходе изучения результатов ответа на вопрос «Хотели бы вы просматривать видео упражнения дома, которые вы будете выполнять на следующем уроке, заранее?» мнения разделились: 70% опрошенных высказали желание знать заранее, что они будут делать на уроке, в то время как 30% предпочли бы этого не знать (рисунок 1.4).

      Рисунок 1.4 – Ответы на вопрос «Хотели бы вы заранее просматривать видео упражнений, которые вы должны были бы

      Таким образом, полученные данные в ходе опроса для выявления актуальности внедрения веб-сервиса в учебный процесс по физической культуре обучающихся 5-х классов говорят о том, что у большинства детей присутствует устойчивый интерес к освоению нового материала с использованием информационных технологий, преимущественно видеороликов в домашних условиях.

      1.3.2. Технология применения веб-сервиса для освоения техники выполнения основных элементов волейбола на уроках физической культуры

      В содержание разработанного веб-сервиса для освоения техники выполнения основных элементов волейбола на уроках физической культуры вошли разработанные комплексы упражнений. В рамках этого исследования были созданы видеоролики для экспериментальной группы обучающихся среднего школьного возраста (11—12 лет), которые были размещены на веб-сервисе «Мастерство волейбола в один клик». На сайте также была представлена информация о сайте, авторе, календарно-тематическом планировании (КТП) по освоению технических элементов волейбола (таблица 3), а также теоретические тесты после каждой пройденному разделу (теме) (приложение 1).

      Обучение технике выполнения основных элементов волейбола проходило в течение 4-х месяцев, 13 недель с двумя занятиями в неделю по 45 минут.

      Участникам экспериментальной группы предлагалось просматривать видеоуроки в качестве домашнего задания, связанные с предстоящими уроками (рисунок 1.5). Также стоит отметить, что обучающиеся изучали упражнения по видео и в каникулярное время.

      Рисунок 1.5 – Видео «Урок 1. Основные элементы волейбола. Стойки и перемещения в волейболе»

      После просмотра видео ученики должны были повторить упражнения без мяча, запомнить основы техники двигательных действий для более эффективной отработки уже на самом уроке под руководством учителя физической культуры. После каждой пройденной темы (раздела) детям также предлагалось пройти тест для самопроверки