Физическая и техническая подготовка в волейболе учеников среднего школьного возраста. Анастасия Андреевна Будеску

качеств [9].

      – Для улучшения техники движений, учащиеся могут использовать видеосъемку на своих мобильных устройствах. Они могут записывать свои движения, затем просматривать видео и выявлять ошибки для их исправления. Эта методика также позволяет учащимся с освобождением от физкультурных занятий принимать участие в процессе [6].

      – Для популяризации физической культуры и спорта, учитель может публиковать статьи на сайте учебного заведения и в социальных сетях. Это позволит всем заинтересованным лицам быть в курсе событий, происходящих в школе, а также узнавать о спортивных достижениях учащихся и о проводимых мероприятиях [9].

      Перечисленные веб-сервисы имеют ряд преимуществ, таких как большая база данных, возможность подготовки отчетов и отслеживания успеваемости обучающихся, корректирование оценок без исправлений в бумажном журнале, доступ к электронному тематическому планированию, одновременная работа нескольких пользователей и бесплатное использование хранилища данных [36].

      Выводы

      В первой главе рассмотрены особенности обучения техническим элементам физической культуры учеников 5-х классов, учитывая их возрастные особенности. Отмечается, что систематическое повторение учебного материала в течение продолжительного времени необходимо для предотвращения забывания учениками пройденного материала. Для этого важно использовать визуальные методы обучения, поскольку образное мышление детей этого возраста тесно связано с восприятием конкретных явлений. Методы вербального объяснения могут быть неэффективны из-за их абстрактности.

      Далее изучены средства и методы обучения техническим элементам в волейболе, основанные на классификации упражнений на соревновательные и тренировочные. Соревновательные упражнения непосредственно связаны с самим видом спорта, а тренировочные упражнения помогают приобрести базовые навыки и повысить их эффективность.

      Важно отметить интеграцию упражнений в составные части тренировок с учетом их направленности (общие, физические, технические, тактические, интегральные), что способствует решению различных задач в обучении. Эффективность средств тренировок во многом зависит от методов и приемов их применения, включая наглядные, словесные и практические методы.

      Также рассмотрено использование информационных и мультимедийных технологий в физическом воспитании, что может способствовать улучшению процесса обучения через компьютерные программы, видео, мультимедийные средства и веб-ресурсы.

      Использование информационно-коммуникационных технологий, таких как «Российская электронная школа», «Московская электронная школа», облачные технологии и другие, предоставляет возможности для более эффективного и интерактивного обучения на уроках физической культуры.

      Таким образом в первой главе мы рассмотрели важность адаптации методов обучения к возрастным особенностям учащихся, интеграцию современных