Развитие ребенка с аутизмом. Анна Виневская

бассейн»

      Использование бассейна: сухой бассейн представляет собой глубокую коробку, наполненную пластиковыми крышками. Игра предлагается ребенку, когда у него плохое настроение, или, когда он, наоборот, возбужден.

      Варианты заданий:

      «купание» рук в бассейне: погружение кистей рук, рук по локоть, шуршание ими, перебирание пальчиками;

      «Найди игрушку» – в крышках спрятана игрушка, ребенку нужно найти ее;

      «Длинные бусы» – ребенку предлагается выложить цепочку из крышек (длинную и короткую, красную и желтую);

      «Рассыпаем – собираем» – рассыпали крышки и собрали снова в коробку;

      «Один – много» – рассматриваем кучки из крышек (одна крышка – много крышек, маленькая кучка – большая кучка);

      «Картинки» – из крышек выкладываем солнышко, речку, елочку. Беседуем по картинке.

      «Весёлые крышки»

      Ход игры: Педагог и ребёнок высыпают на стол крышки.

      1.Педагог предлагает ребёнку показать самую большую или маленькую крышку, показать определённого цвета или такую как у него.

      2. Построить башню из крышек;

      3. Выложить элементарную картинку, побеседовать о ней;

      4. Выложить дорожку из крышек.

      «Баночки»

      Ход игры: на столе раскладываются баночки с крышками, ребёнок подбирает методом прикладывания крышку к нужной баночке, пытаясь подобрать необходимую. Баночки закрыты, ребёнку предлагается открутить крышки. Внутри ребёнка может ждать сюрприз. Можно спросить: «Кто спрятался в баночке?»

      8.Групповая работа (см. Методические рекомендации)

      9. Рабочая тетрадь «Сенсорные эталоны. Цвет» (см. Методические рекомендации)

      10. Работа с карточками и моделями «Цвет» (см. Методические рекомендации)

      «Соединялки»

      Дидактическая задача: Научить различать и соотносить форму, цвет, размер предметов на расстоянии, развивать прослеживающую функцию зрения.

      Материал: Обложка для школьной тетрадки, писчая бумага, 2 карточки размером 21x6 см.

      Содержание карточек:

      – форма – форма, «соедини одинаковые фигуры»;

      – форма – предмет, «соедини предмет с фигурой такой же формы»;

      – овалы – предметные изображения, выполненные на основе этих овалов, «Подбери овал к картинке, соедини»;

      – игрушки различных оттенков, например, зеленого цвета – игрушки различных оттенков, например, зеленого цвета, «Соедини игрушки одного оттенка», «Соедини одинаковые игрушки»;

      – сапоги на левую ногу разного цвета – сапоги на правую ногу соответствующих цветов, «Найди пару, соедини»;

      – клоуны в костюмах красного, зеленого, синего цвета – пуговицы голубая, красная, оранжевая; банты фиолетовый, желтый, зеленый; «Помоги украсить костюмы клоунов, пуговицы и банты должны быть контрастных цветов по отношению к костюмам, соедини»;

      – варежки