Организация психологических служб. Учебное пособие. И. В. Васильева

шума леса, морского прибоя, птичьего пения. Тихая мелодичная музыка обладает успокаивающим действием и нормализует функции сердечнососудистой системы, музыкальные отрывки с резкими звуковыми переходами повышают ее функцию. Максимальная громкость звучания не должна превышать уровня 30 дБ, а общая продолжительность звучания – от 15 до 30 минут.

      Годовая циклограмма работы психолога в общеобразовательном учреждении делится на месяцы и более дробно (по желанию специалиста и администрации).

      Предлагаемая ниже программа была создана автором данного учебного пособия для МОУ СОШ № 50 г. Тюмени как компонент воспитательной программы школы. Каждый месяц предполагается развитие личностных качеств учащихся с привлечением всех субъектов образовательного процесса: педагогов, учителей, администрации, родителей. Используются разные формы направления психологической работы: психодиагностическое (наблюдение, беседы, тесты), преобразующее (консультации, тренинги), профилактическое (беседы, консультации, активные методы социально-психологического воздействия – мозговой штурм, деловая игра). Формулировки мероприятий в программе ориентированы на учащихся среднего (5–8 класы) и старшего звена (9-11 класы), но возможно их проведение и с учащимися младшего звена (1–4 класы) с поправкой на возрастные особенности учащихся. Личностные качества, заложенные в программу, ориентированы на формирование просоциальной направленности личности учащегося, устойчивости к асоциальным воздействиям окружающей среды, выступают в качестве факторов профилактики употребления психоактивных веществ и участия в объединениях молодежных субкультур асоциальной направленности.

      Сентябрь. «Ответственность»

      1. Обучающий семинар для учителей и родителей на тему ответственности. Комментарии к методическим разработкам психологов, разбор мероприятий, планирующихся к проведению. Ответственные – школьная психологическая служба (ШПС).

      2. Классные часы для учащихся в форме беседы на тему «Кто хозяин моей жизни?» Ответственные – классные руководители.

      3. Тренинги или занятия с элементами тренинга, направленные на формирование ответственности для учащихся. Ответственные – ШПС.

      4. «Командные первенства» (участвуют родители, преподаватели, тренеры). Формирование и одновременно диагностика чувства корпоративности, ответственности за себя, за команду, за другого человека. Ответственные – учителя физкультуры.

      5. Родительское собрание в форме «мозгового штурма» на тему «Ответственность за себя, за своего ребенка – что это? Есть ли в этом необходимость в настоящее время? Как помочь ребенку почувствовать ответственность?» Ответственные – классные руководители.

      6. Культурно-просветительское мероприятие для учащихся. Исторический музей. «История людей, которые делали историю». Ответственные – классные руководители.

      7. Психологическая диагностика – начальная и отсроченная: диагностика ответственности. Сочинения об ответственности. Темы