Мой прекрасный не идеальный ребенок. Позитивное воспитание без принуждения. Ирина Кудинова

ко…»). Познакомьте малыша и с другими музыкальными инструментами (бубном, дудочкой, барабаном и т. д.) – покажите их на картинке, дайте послушать, как они звучат (можно в записи).

      Кто со мной танцует? Обсудите с малышом, как «танцуют» разные звери. Петушок раскачивается из стороны в сторону, высоко поднимает ноги, руки-крылья то держит за спиной, то размахивает ими. Пингвин прижимает согнутые в локтях ручки к бокам (ладони разведены в стороны), покачивается из стороны в сторону. Слон топает ножками, руки, вытянутые вперед, раскачиваются, изображая хобот. Обезьянки болтают свободно опущенными вниз руками; журавлики прыгают на одной ножке, согнув другую в колене.

      Как настроение? В 3–3,5 года малыша можно начинать знакомить с мажорным и минорным ладом. Нарисуйте несколько рожиц с разным настроением: от хохочущих до печально-задумчивых. Послушайте вместе с малышом музыку и предложите ему подумать – какое настроение к ней подходит? Объясните, что композиторы используют для своих произведений звуки – точно так же, как художники используют краски. Четырехлетнему предложите нарисовать «иллюстрацию» к песенке или музыкальному произведению (сначала с вашей помощью). Подскажите малышу, что теплые, яркие цвета подходят к радостной, задорной мелодии, а холодные – к музыке задумчивой, печальной.

      Две звезды. Вы поете первую половину куплета, малыш – вторую. Позже задания можно усложнить: пусть кроха угадает песенку только по одной строчке. Тем, кому будущей осенью в школу, давайте задания, которые одновременно закрепляют знание алфавита и музыкальную память. Например, вы называете букву, а малыш вспоминает куплет, который с нее начинается. Играйте в ритмические диктанты: один игрок выстукивает ладошкой по столу ритм, задача второго – повторить.

      Эхо. Эта игра отлично развивает слух. Ваша задача – напевать короткие слова, меняя интонацию, темп и громкость. Задача маленького «эха» как можно точнее все повторить. Потом вы меняетесь местами.

      Прятки на нотной лесенке. Бывают случаи, когда на пианино рисовать можно! Нарисуйте ярким фломастером на клавишах фортепиано (синтезатора) ступеньки. А теперь пусть малыш «пройдется» пальчиками по лесенке сначала «вверх», потом «вниз», повторяя голосом каждый звук: до-ре-ми-фа-соль-ля-си-до-си-ля-соль-фа-ми-ре-до. Потом предложите выделить другим цветом три любые клавиши (важно, чтобы они находились на довольно большом расстоянии друг от друга). Дайте послушать, как они звучат. А теперь играем в музыкальные прятки! Пока ребенок отвернулся, вы нажимаете на одну клавишу и предлагаете отгадать, какая именно из них «подала голос». Угадал? Меняйтесь местами, теперь «водит» малыш! Со временем можно увеличивать количество клавиш и уменьшать расстояние между ними.

      2

      В кого же он такой?

      Мой малыш все время хочет быть один

      Нам часто кажется, что дети – самые веселые и компанейские люди на свете: они всегда всем довольны, у них всегда хорошее