В учебном пособии представлены теоретические основы курса, описание лабораторно-практических занятий, вопросы и задания, в т.ч. для самостоятельной работы студентов, алгоритмы решения типичных задач, а также краткий словарь основных терминов. Для студентов вузов, обучающихся по всем специальностям, учебные планы которых содержат блок естественнонаучных дисциплин, а также может быть полезно всем, кто интересуется генетикой человека.
Монография посвящена медиативным технологиям как способу урегулирования конфликтов среди несовершеннолетних: социально-философские, психолого-педагогические и правовые аспекты. Для научных и педагогических работников, практикующих юристов, студентов и других читателей, интересующихся урегулированием конфликтов с помощью медиативных технологий.
В монографии с позиций современной антропоцентрической лингвистики проведено исследование лингвоментального комплекса Россия/русский и его репрезентации в русской языковой картине мира. Приводится описание лингвоментального комплекса по данным различного рода словарей, а также рассматривается его объективация в русской фразеологии. Кроме того, в монографии на материале художественных произведений XIX-XXI вв. подробно анализируются его константные и динамичные составляющие. Для научных работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов вузов.
Цель пособия – подготовить иностранных учащихся к чтению учебной литературы, участию в практических занятиях по специальности. Пособие состоит из трех разделов: «Первые уроки по математике», «Первые уроки по химии» и «Первые уроки по биологии». Для иностранных студентов, обучающихся на подготовительном отделении в группах медико-биологической направленности.
Издание направлено на формирование коммуникативной компетенции иностранных обучающихся в учебно-научной профессионально ориентированной сфере общения на русском языке. Пособие состоит из трех разделов: «Первые уроки по математике», «Первые уроки по химии» и «Первые уроки по биологии». Для франкоязычных иностранцев с целью подготовки к получению высшего образования в Российской Федерации по специальностям естественнонаучной и технической направленности.
Цель настоящего учебного пособия состоит в формировании у будущих психологов и учителей профессионально-педагогических компетенций исследовательского характера, связанных с изучением детей младшего школьного возраста с нарушениями двигательного развития. Практическая значимость учебного пособия заключается в представленных общих теоретических подходах и результатах исследований, которые могут быть использованы в профилактической и коррекционно-развивающей работе психолога с учащимися, имеющими моторные нарушения, а также с их родителями и учителями. Для студентов, психологов, преподавателей вузов и педагогов.
В пособии изложены история становления и развития социальной экологии как науки, основные аспекты взаимоотношений человеческого общества и природной среды, кратко освещены глобальные экологические проблемы (демографический взрыв, загрязнение природной среды, сокращение биологического разнообразия, разрушение естественных экосистем), раскрыты основные положения концепции устойчивого развития и пути их реализации в различных странах мира, предложены планы практических занятий, темы реферативных сообщений, тестовые задания, вопросы к экзамену (зачёту) и список рекомендуемой литературы. Для студентов, обучающихся по направлениям «Экология», «Биология», «География», учителей биологии и работников детских экологических образовательных центров.
Учебно-методическое пособие содержит материал по истории русской литературы: оно включает тексты о жизни и творчестве русских писателей и поэтов, вопросы и задания к ним, а также адаптированные и неадаптированные произведения художественной литературы разных жанров. Для преподавателей и иностранных слушателей, обучающихся в вузах России на подготовительном отделении по специальностям гуманитарной направленности.
В монографии рассмотрены особенности лингвокультурологических, словообразовательных и этимологических языковых процессов, повлиявших на формирование лексики Южного Урала. Получила описание богатая топонимика уникального многонационального региона: топонимы с явной и скрытой этимологией, мотивированные и немотивированные оронимы и гидронимы. Получили разграничение русско- и тюркоязычные топонимы, определены словообразовательные особенности ойконимов. Через поли- культурность дано объяснение глубинным когнитивным и языковым процессам, лежащим в основе формирования схожей языковой картины мира у разных народов Южного Урала. Предложены критерии создания толкового словаря, предназначенного для изучения языка и культуры южноуральской уникальной языковой общности. Обосновывается необходимость в подготовке и выпуске англоязычной версии данного словаря с целью значительного увеличения числа пользователей уникальной информацией, повышения привлекательности Южноуральского региона, привлечению туристов. Описанный и систематизированный языковой материал может быть ценным для исследователей в области этимологии языка, фундаментальной и когнитивной лингвистики для лингвистов, историков, культурологов, всех интересующихся языком и культурой жителей Южного Урала, пытающихся прояснить вопросы генезиса отдельных народов и культур.
Пособие предназначено для самостоятельной работы студентов, обучающихся по специальности «Физическая культура». В работе раскрываются характеристики основных групп гимнастических упражнений. Для студентов очного и заочного отделений, преподавателей и учителей физической культуры.