Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий. Валентина Ильинична Ермакова

много угрюм (со) своими в_ковыми елями высок молчалив и (не) заметно переходит в такие(же) величестве_ые, как и сам, столетние и пустынные леса.

      3) Игра «Узнай слово».

      Из двух словосочетаний выбрать то, в котором прилагательное употребляется в переносном смысле: тёплый дождь, тёплая встреча; холодный ветер, холодный разговор; стальной характер, стальной гвоздь.

      4. Подведение итогов. Рефлексия.

      1) Составьте синквейн на тему «Определение».

      Напомнить студентам!

      Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

      Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

      1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна.

      2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

      3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

      4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

      5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

      Составлять синквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над его созданием развивает образное мышление.

      Синквейн на тему «Определение»:

      1) определение;

      2) согласованное, несогласованное;

      3) отвечает, служит, указывает;

      4) грамматически подчиненное имени и указывающее на признак (свойство, качество, принадлежность) предмета, явления;

      5) член предложения.

      5. Задание на дом. Напишите небольшое сочинение (10–12 предложений) о своем отношении к родному краю или о своем любимом уголке. Используйте различные виды определений. Подчеркните их в тексте и укажите вид (приложение, согласованное или несогласованное).

      Тема 9. Обстоятельство и его основные виды

      Цель: повторение и обобщение сведений об обстоятельстве, полученных в школе.

      Задачи:

      Обучающая:

      – обобщить знания о способах выражения определения;

      – различать виды обстоятельств.

      Развивающая:

      – закрепить умение применять в речи обстоятельства;

      – развивать логическое мышление через постановку проблемных вопросов, требующих элементов анализа и синтеза;

      – формировать умение сравнивать, анализировать похожие языковые явления, использовать обстоятельства для придания речи точности, ясности, выразительности.

      Воспитывающая:

      – прививать формировать духовно-нравственные качества личности;

      – способствовать развитию интереса к предмету русского языка.

Ход занятия

      1. Проверка домашнего задания.

      1) Проверка сочинений (10–12 предложений) о своем отношении к родному краю или о своем любимом уголке.

      2) Назвать синонимы и дать определения заимствованным словам.

      1. Абориген – с

      2. авеню – у

      3. аромат – з

      4. тинэйджер – п

      5. круиз