Педагогика

Различные книги в жанре Педагогика

Методические рекомендации к учебно-методическому комплекту «Школа для дошколят»

Евгения Митяшкина

Методические рекомендации к учебно-методическому комплекту «Школа для дошколят» позволяют организовать системную подготовку детей к обучению в школе. Методические рекомендации разработаны с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Пособие адресовано педагогам и родителям, занимающимся подготовкой детей 6–7 лет к обучению в школе.

3 лучшие методики раннего развития

Ирина Мальцева

Книга «3 лучшие методики раннего развития» основана на многолетнем опыте работы с детьми. Автор книги опытный педагог Ирина Мальцева создала уникальный справочник, в котором собрала и структурировала все самое лучшее, что есть в методиках трех великих педагогов ХХ века: Марии Монтессори, Гленна Домана и Николая Зайцева. Начните заниматься – и вы удивитесь, как быстро развивается ваш ребенок! С помощью этой книги вы сможете организовать студию раннего развития, не выходя из дома, обеспечить интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка, быстро обучить малыша чтению по методу «целых слов». Вам решать, использовать упражнения полностью или частично, неукоснительно следовать указаниям или пробовать привнести свое. Какой бы маршрут движения по книге вы ни выбрали, мы желаем вам успеха! Что внутри? – Формы и методы обучения «По Монтессори» – Монтессори-практикум – Школа Гленна Домана и метод «целых слов» – Домашний практикум чтения – Образовательная методика Николая Зайцева – Техника счета: математика «в плюсе» и «в кубе» Три методики раннего развития, разные по очень многим «техническим» параметрам, названы нами лучшими за свое сходство – благодаря им можно учить малыша самому главному: смотреть и видеть, слушать и слышать, радоваться общению; впитывать впечатления, звуки и запахи; умело обращаться с предметами и с интересом манипулировать с буквами и цифрами. Другими словами, помогать ребенку накапливать опыт на протяжении жизни и учиться с удовольствием. Ирина Мальцева – признанный эксперт в области дошкольного образования, автор более 100 развивающих книг и пособий, создатель уникальной обучающей программы «Компакт-технологии».

Занимательное знакомство со школой

Людмила Алдошина

Книга относится к учебно-развивающей литературе. В ней собраны занимательные игры, скороговорки и пословицы о школе и знаниях, которые она даёт детям. Пособие рассчитано в основном на дошкольников, но его смогут использовать в своей работе и учителя, и родители. Она станет помощником взрослых в подготовке детей к школе, в организации школьных праздников. Книга поможет им ненавязчиво, без диктата развить интерес ребят к школе, познакомить их со школьной атрибутикой.

Управление качеством образования

В. Е. Цибульникова

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Управление качеством образования», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, уровень образования бакалавриат, очная форма обучения. Настоящий учебно-методический комплекс обобщает исследования последних лет, касающиеся управления качеством образования в условиях системных изменений и модернизации образования. Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется рабочей программе дисциплины «Управление качеством образования», дидактическому наполнению лекционных и практических занятий, учебно-методическому обеспечению самостоятельной работы студентов, фонду оценочных средств. Учебно-методический комплекс «Управление качеством образования» и его разделы прошли апробацию на факультете педагогики и психологии МПГУ в 2013-2014 учебном году. Текст печатается в авторской редакции.

Методология и методы научного исследования

В. Е. Цибульникова

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплин «Методология и методы научного исследования», «Методология и методы научно-исследовательской деятельности» и студентов, осваивающих данные дисциплины и обучающихся по направлениям подготовки: –44.04.01 Педагогическое образование, форма обучения – очная, магистерские программы «Психология и педагогика раннего развития», «Теория спорта и технология спортивной подготовки», –44.04.02 Психолого-педагогическое образование, форма обучения – очная, магистерские программы «Психолого-педагогическая инноватика», «Управление образовательных учреждений и организаций физкультурно-спортивной направленности», «Профессиональное консультирование». Настоящий учебно-методический комплекс обобщает исследования последних лет, касающиеся методологии и методов научно-исследовательской деятельности в контексте педагогического и психолого-педагогического знания. Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется дидактическому наполнению курса, фонду оценочных средств, методическим рекомендациям. Учебно-методический комплекс «Методология и методы научного исследования» и его разделы прошли апробацию на факультете педагогики и психологии МПГУ и в Институте физической культуры, спорта и здоровья МПГУ в 2014-2015, 2015-2016 и 2016-2017 учебных годах. Текст печатается в авторской редакции.

Формирование базиса для овладения шрифтом Брайля

Галина Проглядова

В пособии раскрываются вопросы диагностики готовности слепых детей к овладению рельефно-точечной системой Брайля, а также специфика коррекционной работы, направленной на формирование базиса, необходимого для изучения слепыми детьми системы рельефно-точечных обозначений Л. Брайля. Предлагаются два направления коррекционной работы: профилактическое, для предупреждения возникновения трудностей при изучении рельефно-точечной системы Брайля, и коррекционное, направленное на работу с младшими школьниками, испытывающими трудности при овладении системой Брайля и допускающими графические ошибки. Пособие адресовано преподавателям и студентам бакалавриата и магистратуры направления подготовки 44.03.03 и 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» направленность (профиль) образовательной программы «Тифлопедагогика», «Психолого-педагогическая реабилитация детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями», а также педагогам, работающим со слепыми детьми как в отдельных образовательных организациях, так и инклюзивно.

Теория, методика и практика национальных единоборств в системе физической культуры

Коллектив авторов

В учебно-методическом пособии кратко дается история возникновения и развития борьбы на поясах за рубежом, в СССР и России, достижения спортсменов на соревнованиях международного уровня, рассматриваются программные требования по организации н проведению занятии спортсменов в спортивной школе и в спортивной секции с использованием средств и методов восточных систем борьбы, показателей уровня физической подготовленности. В нем раскрывается специфическая особенность борьбы на поясах как вида спорта, средства самозащиты и системы физических упражнений, связанных с двигательным своеобразием его применения, прикладной и спортивной значимостью. Борьба на поясах характеризуется как вид физического воспитания, который рекомендуется как средство для проведения занятий в группе спортивного отделения вуза. Предложены педагогические технологии формирования физической культуры студентов на основе борьбы, применение которых обеспечивает получение специальных знаний, формирует двигательные навыки и умения. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов средних и высших учебных заведений, преподавателей кафедр физического воспитания и слушателей факультетов повышения квалификации.

Архивные исследования и архитектуроведческий анализ памятников

Т. Н. Манонина

В учебно-методическом пособии дано основное руководство выполнения начального этапа исследования памятника архитектуры при его реставрации. Историко-архивные изыскания рассматриваются как важная часть комплексных исследований памятников архитектуры научно-исследовательского этапа реставрационного проектирования. Даются основы архитектуроведческого анализа культурных объектов – памятников архитектуры. Рассматриваются состав и порядок оформления, учета и использования материалов, собранных в ходе исследования. Представленный иллюстративный материал значительно дополняет, обогащает и конкретизирует методику проведения научно-исследовательских работ. Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлениям 07.04.01 «Архитектура» (магистерская программа «Теория и история архитектуры») и 07.04.02 «Реставрация и реконструкция архитектурного наследия» (магистерская программа «Архитектурная реставрация и реконструкция»).

Методические рекомендации по разработке образовательного модуля вожатская деятельность

Татьяна Владимирова

Методические рекомендации адресованы специалистам, занимающимся подготовкой вожатых в педагогических вузах и вузах с педагогическим направлением.

Пенсионная реформа в вопросах и ответах

Сергей Иванов

В учебно-методическом пособии рассмотрен порядок приобретения пенсионных прав и оформления документов для выхода на пенсию. В доступной форме «вопрос-ответ» излагаются основы пенсионного обеспечения граждан. Разъясняются порядок приобретения и учета пенсионных прав, особенности назначения и расчета пенсий работников. Особое внимание обращается на новеллы в пенсионном законодательстве в отношении различных категорий работников, приобретающих право на страховую пенсию по старости; на установленный порядок досрочного выхода на пенсию, на особенности индексации и перерасчета пенсии. Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, специалистов и широкого круга читателей, интересующихся вопросами пенсионного обеспечения.