Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий. Валентина Ильинична Ермакова

нет, да, да, да.

      • За каждый правильный ответ – 1 балл.

      3. Беседа.

      1. Какую тему мы завершили изучать?

      2. На доске изображены схемы:

      – О чём они вам говорят? Что делает предложение предложением?

      3. Что даёт нам изучение главных членов предложения?

      – Мы должны научиться согласовывать подлежащее и сказуемое, ставить тире между подлежащим и сказуемым.

      3. Изучение нового материала.

      1) Игра «Что? Где? Когда?».

      Мы сегодня играем все, то есть вся группа против преподавателей русского языка.

      Представляю капитана команды, жюри – наблюдатели (будут вести учет участия каждого игрока, вклад в общую игру и индивидуальный), результаты вы будете наблюдать на экране. Каждый вопрос тоже будет высвечиваться на экране и иметь свою «цену». Капитан команды должен следить за версиями, которые высказывают игроки, и назначает ответственного за ответ. Старайтесь быть активными все. Начинаем игру.

      Сектор О (зеро) Блиц.

      1. Назовите синонимы к термину грамматическая основа предложения (главные члены предложения, подлежащее и сказуемое)

      2. Что такое подлежащее?

      3. Дайте определение сказуемому.

      Сектор 1.

      1. Назовите способы выражения подлежащего (сущ., местоим., инф., числит., другие части речи в значении сущ., синтаксически целое с с)

      Сектор 2. Каждому достаётся индивидуальная карточка. Задание: подчеркните подлежащее и сказуемое и обозначьте, чем оно выражено.

      1. Горе на двоих – полгоря, радость на двоих – две радости.

      2. Нюанс – оттенок, тонкое различие в чём-нибудь.

      3. Отрицать – значит отвергать существование, необходимость, обязательность чего-нибудь.

      4. Шли два приятеля вечернею порою.

      5. Присутствующие делились впечатлениями об экскурсии.

      6. Никто не отвечал мне.

      7. Далече грянуло ура.

      8. Бывалые и старые поучали молодых.

      9. По дороге зимней, скучной

      Тройка борзая бежит.

      10. Октябрь уж наступил.

      11. Я помню чудное мгновенье.

      12. Приезд отца явился полной неожиданностью.

      13. Некоторые подростки в годы войны были удостоены боевых наград.

      Сектор 3.

      Согласуйте подлежащее со сказуемым (карточки каждому)

      1. Все, кто видел эту картину, хвалил (и) игру актёров

      2. Правление клуба, в том числе председатель, много сделали(о) для организации вечера.

      3. Большинство студентов отлично справилось(лись) с заданием.

      4. Все три всадника ехали (о) молча.

      5. В ряду стояли(о) тысяча книг.

      6. Десять бойцов бросилось(и) в атаку.

      7. Три книги лежало(и) на полках.

      8. Несколько женщин ходило(и) по площади.

      9. Красных мухоморов ряд, как карлы сказочные спят(ит).

      10. Большинство приобретают(ет) несколько специальностей.

      11. Молодежь едут(ет) на новостройки.

      12. Майора сопровождало(и)