Организация исследовательской деятельности в школе. Практическое руководство для учителей и родителей. Тамара Шулакова

Выявить причины трудностей запоминания таблицы через анкетирование учащихся.

      2. Узнать происхождение таблицы и кто является её автором.

      3. Проанализировать структуру таблицы и определить её «секреты», закономерности.

      4. Составить задания, основанные на «секретах».

      Цель исследования всегда одна! Оптимальное количество задач – 4, не надо очень детализировать или, наоборот, сужать рамки исследования.

      И последним на подготовительном этапе необходимо определить вид работы. Наиболее распространенными являются:

      • реферат,

      • творческий проект,

      • исследовательская работа.

      Термин «реферат» имеет латинские корни и в дословном переводе означает «докладываю, сообщаю».

      Реферат имеет свою специфику:

      • в нем нет развернутых доказательств, сравнений, рассуждений, оценок;

      • он дает ответ на вопрос, что нового, существенного содержится в тексте.

      Основные требования к реферату:

      • точное изложение взглядов автора;

      • изложение всего существенного;

      • объем реферата не должен превышать 500 печатных знаков.

      Очень важно понимать и помнить: реферат не должен отражать субъективных взглядов референта на излагаемый вопрос, а также давать оценку тексту! На первых этапах ИД учитель может направить деятельность учащихся на выполнение различных видов творческих работ. Это могут быть:

      Проблемно-реферативные-творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников; информации, полученной у людей в результате бесед; данных разных источников, предполагающих сопоставление; данных разных источников и на основе этого собственную трактовку поставленной проблемы.

      Экспериментальные-творческие работы, написанные на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат. Носят скорее иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий.

      Натуралистические и описательные-творческие работы, направленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления. Могут иметь элемент научной новизны. Отличительной особенностью является отсутствие методики исследования. Одной из разновидностей натуралистических работ являются работы общественно-экологической направленности. В последнее время, по-видимому, появилось еще одно лексическое значение термина «экология», обозначающее общественное движение, направленное на борьбу с антропогенными загрязнениями окружающей среды. Работы, выполненные в этом жанре, часто грешат отсутствием научного подхода.

      Реферат может иметь свое продолжение в проектной и исследовательской работе.

      Проект-способ выражения идей и задач, мер и действий по достижению намечаемых целей, необходимых ресурсов для практической реализации замыслов, сроков воплощения идеи. Как правило, проект-результат коллективной работы: более того, на последнем этапе предполагает рефлексию-анализ, осмысление