Прочая образовательная литература

Различные книги в жанре Прочая образовательная литература

Bagnety Republiki

John Lynn

Outlaw Platoon

John Bruning

Введение в китайскую иероглифику

А. Г. Сторожук

Цель настоящей книги – объяснить структуру китайских иероглифов, технику их написания, а также привить студентам определенные каллиграфические навыки. Учебник рассчитан на студентов Восточного факультета и других специальных учебных заведений, где ведется преподавание китайского языка, а также на изучающих китайский язык самостоятельно и желающих усовершенствовать или упорядочить свои знания и умения в этой области. Поскольку традиционно китайские иероглифы писались кистью, и все приемы написания связаны именно с этим орудием письма, основы иероглифической техники в настоящем издании также даются применительно к написанию кистью. При написании иероглифов ручкой (единственно возможном для занятий в университетской аудитории) рекомендуется повторять ручкой кистевые приемы; такой способ изучения иероглифов позволит не только запомнить иероглифические черты и их порядок, но и выработать нормативный иероглифический почерк, что является крайне важным для любого изучающего китайский язык. 4-е издание, дополненное и исправленное.

Русско-немецкий разговорник

Сергей Логачев

Вашему вниманию представляем книгу «Русско-немецкий разговорник».

Разговорный французский в диалогах

Карина Грет

Это пособие предназначено для тех, кто хочет овладеть французской разговорной речью. Оно построено по коммуникативному принципу и знакомит с основными ситуациями повседневного общения как за рубежом, так и при приеме иностранных гостей у себя в стране. Тщательно отобранный и точный в плане выражения современный языковой материал, записанный на компакт-диск, делает диалоги живыми и удобными для непосредственного практического использования. Способ обучения разговорной речи через овладение диалогами-образцами и готовыми речевыми формулами помогает успешно общаться в иноязычной среде в стандартных ситуациях уже с самого начала обучения. Поэтому, в первую очередь, оно может быть рекомендовано для тех, кто собрался за рубеж.

Коррекция нарушений письменной речи

Коллектив авторов

Полноценная речь является необходимым условием становления и функционирования человека, в частности, его коммуникативных возможностей, лежащих в основе формирования личности. Оптимизация помощи лицам, имеющим речевые расстройства различного генеза, требует от дефектологов специальных знаний о взаимовлиянии речи и других психических функций. В качестве концептуальной базы логопсихологии авторы рассматривают активно разрабатываемую в современной науке модель психосоматических от ношений, в основу которой положено представление о сложном диалектическом взаимодействии психики (души) и сомы (тела) человека. При наличии расстройства речи это взаимодействие выражается во влиянии дефекта на психику ребенка, подростка или взрослого и обратном влиянии психики на дефект. Поскольку эти отношения могут принимать патогенный (по механизмам так называемого порочного круга) или, наоборот, саногенный характер (способствующий излечению, избавлению от дефекта), их знание имеет решающее значение для результативности оказываемой помощи. В основу материалов учебного пособия положен фактический материал экспериментальных исследований.

Экзамен по французскому языку? Это так просто… Часть 2

М. В. Дубанова

Предлагаемый вниманию читателей сборник является второй частью учебного пособия, предназначенного для учащихся старших классов общеобразовательных школ, VIII–IX классов школ с углубленным изучением иностранного языка, а также для подготовки к итоговой аттестации по французскому языку. Одним из важнейших требований программы, предъявляемых к выпускникам школ, является умение в устном и письменном виде выражать свои мысли на иностранном языке без предварительной подготовки. Поэтому основная цель данного пособия – дать возможность учащимся самостоятельно подготовить высказывание или эссе по теме, опираясь на пройденный материал. Сборник содержит основные материалы к темам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ для проведения экзамена по французскому языку.

Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста

Ольга Кравец

Программа «Ступеньки» предусматривает социально-эмоциональное, умственное, речевое развитие детей раннего возраста в соответствии с их индивидуальными психофизиологическими особенностями, психологическую поддержку семей, имеющих малышей до 4 лет. Программа обеспечивает комплексный подход к решению проблем ребенка. Программа направлена на то, чтобы дети, имеющие проблемы в развитии, учились адаптироваться к жизненным условиям и могли жить более активной, полной жизнью, а значит и более счастливо. Предназначена для специалистов, работающих с детьми раннего возраста: психологов, логопедов, педагогов-дефектологов, – а также для родителей.