Как помочь ребенку заговорить. Игры, задания. Надежда Яковлева

значение слов: Лапочки – лапки у кошки (кота). Топы-топы – топ, топ (шаги ногами). Цапы-цапы – коготки на лапках у кота (кошки).

      Ти-та-ту, та-ту, та-та!

      Вышла кошка за кота,

      За кота-котовича,

      За Петра Петровича.

      За котом не худо жить:

      Ему порток не надо шить!

      – Объясните значение слов: Не худо – не плохо, значит – хорошо.

      Портки – штаны, брюки.

      Вырастали лопушки

      Ай, тюшки-тюшки-тюшки!

      Вырастали лопушки.

      Вырастали лопушки —

      Зарастали все лужки.

      Зарастали все лужки,

      Все пригорышки!

      Набегали тут дружки,

      Малы детушки!

      Набегали на лужки,

      Рвали-брали лопушки.

      Лопушочки рвали-брали,

      С Ваней в зонтики играли.

      – Расскажите ребенку потешку. Во время прогулки по парку найдите и покажите лопушок (лопух).

      Поиграйте с ребенком: посадите его на колени, держа за ручки, имитируйте езду на лошадке, и проговаривайте слова потешки.

      – Объясните значение слов: Тюшки – присказка, как качи-качи-качи или люли-люли-люли. Лопушки – ласковое название лопуха. Пригорышки – ласковое название пригорка.

      – Игра в зонтик – сорванный лист лопуха изображает в игре зонтик.

      Наш козел

      Как у нас-то козел

      Что за умный был:

      Сам и по воду ходил,

      Сам и кашу варил,

      Деда с бабой кормил.

      – Спросите малыша: «О ком говорится в потешке?

      У кого жил козел? Что делал? Как относился к деду и бабе?»

      Если ребенок затрудняется с ответами, вы намеками ему помогаете или отвечаете сами. Спрашиваете при этом: правильно я говорю? Побуждаете малыша повторить ваш ответ, учите его говорить простыми предложениями (два-три слова) или односложными (одно слово).

      Попробуйте разыграть потешку, имитируя движения козла: походку, как несет он ведра с водой, варит кашу и кормит деда с бабой.

      – Нарисуйте ведра. Раскрасьте их вместе с ребенком. Учите его различать и называть основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый. Начинать запоминать цвета лучше с самого яркого – с красного. Показывать все предметы в доме, на улице, в книжках и спрашивать: «Какого цвета?» Когда ребенок научится различать красный цвет, перейти к синему, затем к желтому, потом к зеленому. Нужно понимать, что различать цветы и называть – разные вещи. Различает цвет, когда на вопрос: «Покажи красное яблоко» показывает его. Называет – говорит цвет предмета сам. «Какое яблоко?» – «Красное»

      Из-за лесу, из-за гор

      Из-за лесу, из-за гор

      Едет дедушка Егор:

      Сам на лошадке,

      Жена на коровке,

      Дети на телятках,

      Внуки на козлятках.

      – Спросите ребенка: о ком говорится в потешке? Кто едет из-за леса, из-за гор? С кем он едет?

      – Учите ребенка перечислять героев потешки и одновременно загибать пальчики, собирая их в кулачок.