Учебная литература

Различные книги в жанре Учебная литература

Английский язык. Вкусные плюшки

Илья Манышин

«Английский язык. Вкусные плюшки» – это самый необычный самоучитель, вместе с которым вы «вприкуску» разберете все самое вкусное и интересное в английском языке! Новая книга серии «Английский с Puzzle English» поможет повысить языковой иммунитет, прокачает лингвистические мышцы и поможет поддержать тонус в занятиях языком. Есть 15 свободных минут? Вы точно успеете разобрать одну тему в книге! А обилие картинок и языковых мемов поможет запомнить материал.

Арабский язык. Сирийско-ливанский диалект в диалогах и таблицах

С. А. Рудасёв

Учебное пособие «Арабский язык. Сирийско-ливанский диалект в диалогах и таблицах» отражает лексику разговорного языка населения Ливана, а также Сирии, язык которой отличается лишь некоторыми несущественными деталями. Необходимость изучения диалектальной лексики связана со специфическим характером языковой ситуации в арабском мире, где разговорный и литературный варианты арабской речи значительно отличаются друг от друга в фонетическом, грамматическом и лексическом отношениях.

Арабский язык. Сирийско-ливанский диалект. Сборник упражнений

С. А. Рудасёв

Учебно-методическое пособие представляет собой логическое продолжение учебника «Арабский язык. Сирийско-ливанский диалект в диалогах и таблицах». В учебнике, рассчитанном на тех, кто знаком с основами литературного арабского языка, приводятся параллели грамматических форм, рассматриваются различные типы глаголов, местоимения, причастия, союзы, предлоги, количественные и порядковые числительные, дроби и т. п. Также даётся информация о специфических особенностях диалектального синтаксиса, употребления форм в значении побуждения, обращения, принадлежности, отрицания, вопросительные предложения, фразы и устойчивые обороты, наиболее часто встречающиеся в речи.

Интеллектуальная история России: курс лекций

Сергей Реснянский

Учебное пособие представляет собой лекции по интеллектуальной истории России XI–XXI вв. Авторы обращают внимание на недостаточно освещенные в нашей учебной исторической литературе вопросы о влиянии текста Библии на сознание древнерусского летописца, о жизни исторических конструкций киевского «Синопсиса» в русской литературе и общественном сознании XVIII–XX вв., о возникновении двух типов исторического знания: социально ориентированного и научного (на примере исторических текстов М.В. Ломоносова и Г.Ф. Миллера) и политики памяти, которую пыталась провести посредством своего исторического сочинения Екатерина II. В лекциях рассматриваются вопросы об отношении нововременной науки и общественного сознания, о проблеме времени, конструировании в сознании отношения к «справедливой / несправедливой» войне, о европоцентризме и ориентализме в русской общественной и научной мысли XIX–XX вв., о соотношении научного исторического знания и общественного (массового) сознания XIX— начала XXI вв. Учебное пособие даст возможность студентам научиться, самостоятельно интерпретировать разные нарративные практики и формы исторического сознания. Текст относится к научно-популярному жанру. Пособие имеет четкую тематическую направленность и основательную научную проработку. Курс лекций по интеллектуальной истории России рассчитан на студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

Защита интеллектуальных прав: законодательные ошибки при определении статуса и компетенции специализированных органов, разрешающих дела в сфере промышленной собственности

Марина Александровна Рожкова

В настоящем издании представлены результаты анализа правового регулирования статуса и компетенции Палаты по патентным спорам и Суда по интеллектуальным правам. Кроме того в книге дана оценка эффективности и значимости деятельности названных специализированных органов в деле совершенствования защиты промышленной собственности. Книга может быть использована не только преподавателями, аспирантами, студентами в качестве учебного пособия, содержащего дополнительную информацию по курсу «Право интеллектуальной собственности», но и судьями, адвокатами, практикующими юристами – в их практической деятельности.

Введение в историю русского языка: старославянский язык

Л. Г. Чапаева

Учебное пособие предназначено для практических аудиторных занятий по старославянскому языку как вводной части к курсу «История русского языка» и выполнения домашних заданий, а также для самостоятельной подготовки к зачету или экзамену с помощью выполнения тестовых и других контрольных заданий. В пособии содержатся тесты с закрытой формой задания: тесты на выбор одного или нескольких правильных ответов, тесты на соответствие и установление последовательности.

Деловая культура менеджера образования

О. П. Осипова

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (уровень магистратуры). Данное учебное пособие предназначено для студентов учреждений высшего педагогического образования. Может быть полезно преподавателям вузов, аспирантам, слушателям курсов профессиональной переподготовки.

Макроэкономика

М. О. Лихачев

Учебно-методическое пособие «Макроэкономика» предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по специальности 38.03.02 «Менеджмент». В данном пособии изложены основополагающие вопросы, вошедшие в учебные программы по изучению курса экономической теории, представлены лекционные материалы, а также вопросы для подготовки студентов к проведению итогового контроля.

Введение в экономическую теорию. Микроэкономика

М. О. Лихачев

Учебно-методическое пособие «Введение в экономическую теорию. Микроэкономика» предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по специальности 38.03.02 «Менеджмент». В данном пособии изложены основополагающие вопросы, вошедшие в учебные программы по изучению курса экономической теории, представлены лекционные материалы, а также вопросы для подготовки студентов к проведению итогового контроля.

Конструирование предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организации

Татьяна Кротова

В учебно-методическом пособии охарактеризована предметно-игровая среда дошкольных образовательных организаций, представлен краткий исторический экскурс в историю вопроса, дана характеристика структурных элементов предметно-игровой среды, рассмотрено ее значение для развития и образования детей дошкольного возраста, а также современные требования к ее конструированию и взаимодействию участников образовательных отношений внутри нее. Пособие содержит вопросы, практические задания и задания для самостоятельной работы обучающихся. Предназначено для студентов факультетов дошкольного воспитания педагогических вузов и может представлять интерес для преподавателей педагогических вузов, магистрантов, обучающихся по направлениям «Психолого-педагогическое образование» и «Педагогическое образование», педагогов дошкольных образовательных организаций.