Творческая реклама: приемы и методы ее создания (художественно-аналитическое исследование). Монография. Инна Марусева

«Скажи, кто твой друг, а я скажу, кто – ты» (идеологический посыл).

      Наше общество-общество людей (при любом экономическом строе) имеет: социальную сферу, духовную, экономическую и политическую.

      Реклама проникла (как некий информационный феномен) – во все сферы общества, те идеи, которые продвигает (в совокупности) окружающая нас реклама указывают какова культура общества. По С.И. Гессену – именно культура – базовый показатель, главенствующая категория для общества. Остальные категории – вид хозяйствования, экономический уклад, право, образование, искусство и т. д. – подчинены уровню развития культуры. При ее доминировании – нечего опасаться гибели человечества в рутине глухого потребительства. Т. о., вы понимаете, что функции рекламы шире, чем традиционные формы ее использования – экономическая и маркетинговая.

      6. Воспитательная функция. Реклама показывает готовые формы поведения в той или иной ситуации. Определяет, что хорошо и что плохо.

      Таким образом, 2), 5) и 6) функции рекламы при их практическом воплощении требуют знания основ педагогики.

      I. Например, в педагогике есть так называемый «Факторный метод воспитания». (См., например, И. Пидкасистый. «Педагогика», 2006). В его привлечении к работе над рекламой и будет заключаться первая особенность данного приема.

      Мы привыкли к эксплуатации в рекламе основ психологии и психоанализа. С педагогическими знания-миф т. з. науки) – вопрос обстоит сложнее для широкого круга людей.

      Однако, педагогические знания— это метаязык, понятный всем. Они содержат кросс-культурный компонент, они несут в себе информационное ядро, одинаково важное для всех людей, наций, народов, возрастов и т. д.

      Итак, суть вышеупомянутого «Факторного метода воспитания» заключается в том, что на ребенка (человека) действуют факторы окружающей среды. Например: вокруг ребенка доброта и доверие к людям – он проникается этими же идеями и т. д. В округ-нетерпимость и резкость. Он становится жестким, недоверчивым и т. д. Факторный метод воспитания – готовый источник идей для социальной рекламы. См. рис. 1, рис. 2, 3 и 4. Мы приводим здесь эссе Дориса Лоу Ноулта, которое в полной мере вскрывает сущность факторного метода воспитания:

      Если ребенок окружен критицизмом,

      Он учится обвинять.

      Если ребенок видит враждебность,

      Он учится драться.

      Если над ребенком насмехаются,

      Он учится быть робким.

      Если ребенка постоянно стыдят,

      Он учится чувствовать себя виноватым.

      Если ребенок окружен терпимостью,

      Он учится быть терпимым.

      Если ребенок поддерживают,

      Он учится уверенности.

      Если ребенка хвалят,

      Он учится ценить других.

      Если с ребенком обходятся справедливо,

      Он учится справедливости.

      Если ребенок чувствует себя в безопасности,

      Он учится верить.

      Если