Культура групповой самоорганизации – Код Московского долголетия. Олег Риттер

и менее определенная ее постановка, в зависимости от того, какие аспекты действия и насколько полно в их содержании и значении они раскрываются субъекту. Например, можно раскрыть субъекту только интенциональный аспект действия – «что» нужно сделать и какой результат получить. В этом случае целеобразование включает в себя поиск «как» и «зачем», т. е. осознание операционного и смыслового аспектов действия. Можно указать интенциональный и операциональный аспекты – «что» и «как» нужно сделать. В этом случае открытым остается смысловой аспект действия, – в сознании субъекта должно выделиться понимание «зачем» осуществлять действие. Наконец, можно доопределить поставленную цель, раскрыв и смысловой аспект действия – указать его операциональный смысл, его общественный смысл и даже мотивировать личностный смысл действий для субъекта, но во всех этих случаях субъектом еще должны быть осуществлены процессы, необходимые для принятия им этой цели – понимание значения различных аспектов «заданного» действия, осмысление этого действия, что и составит в этом случае целеобразование/93/.

      Отдельное мероприятие

      Основной технологический процесс отдельного мероприятия группы, как молекулы фрактала общей метасхемы (рис. 1.4), внешне выглядит просто: процесс, после знакомства, начинается с вопроса. Участники группы сидят по кругу. Услышав вопрос, они индивидуально воображают ответ (получают его образ), фиксируют его, преобразуя в текст, оглашают по кругу (с максимальным вниманием слушая оглашения других), видят ответ в ряду других ответов на общем экране. Затем все участники осуществляют переход от сборного текста к образу целостного текста и его свертке, – происходит раскрытие и расширение СТ в форме «образного текста» (в режиме коллективного «написателя»). И, в завершении, они осуществляют документирование и рефлексивное закрепление результата, полученного в групповом процессе. При этом ведущий координатор обращает внимание группы на важный творческий момент, – где внимание, там и энергия группы. Он также напоминает группе о том, что каждому участнику необходимо постоянно задавать вопрос: «Что я могу сделать для другого и для группы в целом?», – заботясь о комфорте каждого и всей группы. Так формируется и осуществляется настоящее совместное действие. Групповой Коллективный процесс по формированию, принятию и фиксации решения переводит группу из одного состояния «отдельных участников» в состояние «коллективного». Подкрепление полученных результатов достигается определенной периодичностью групповых встреч. Например, на начальном этапе оптимально встречаться один раз в неделю, но не реже, чем раз в месяц.

      Выполнение элементов отдельного мероприятия (вопрос – получение образа – его перевод в текст – оглашение – слушание/видение – фокусировка – усиление групповой фокусировки за счет выделения стержневой/корневой СТ – расширение СТ в форму текста – завершение мероприятия