Монтессори. 150 занятий с малышом дома. Сильви Д’Эсклеб

столько раз, сколько захочешь». Немногословие необходимо потому, что ребенок не может концентрироваться одновременно на наших жестах и словах.

      • Пособия раскладываются на подносе в их изначальном порядке, и ребенок либо повторяет за вами упражнение, либо относит поднос на место. Все зависит от его способности к концентрации.

      • Важно! Не перегружайте поднос элементами и следите, чтобы упражнение не занимало слишком много времени. Начинать надо с малого, постепенно добавляя дополнительный материал. Пусть ребенок выполнит задание до конца. Например, в упражнении на пересыпание зерен (риса, крупы) чайной ложкой сначала насыпьте в миску совсем немного зерен.

      Презентация всегда индивидуальна. Некоторые дети могут только смотреть, не принимая участия в выполнении упражнения.

      • Первыми показывают упражнения на скатывание и раскатывание коврика, перестановку стульев и т. п. Иногда их надо повторить несколько раз, пока ребенок не научится правильно выполнять задание.

      • Расположение материала на подносе или ковре очень важно: в этой фазе развития у ребенка формируется чувство порядка, поэтому все, что он делает, должно быть упорядочено.

      • Презентацию проводят в одной и той же последовательности, иначе ребенок почувствует растерянность и беспокойство.

      Различные типы упражнений

      • Вводные упражнения, которые помогут ребенку правильно и четко выполнять задания.

      • Упражнения на двигательную активность, главная цель которых – развитие мелкой моторики.

      • Упражнения по уходу за окружающей средой и поддержанию в должном порядке пространства, в котором ребенок живет.

      • Упражнения по уходу за собой, которые позволят ему проявлять самостоятельность.

      • Упражнения по воспитанию вежливости и доброго отношения к другим людям, поскольку ребенок чувствует себя счастливым, осознавая, что хорошо себя ведет. Именно в этом возрасте прививаются хорошие привычки.

      • Упражнения по удержанию предметов, поскольку в этот период развивается общая моторика.

      Глава 2. Упражнения

      Перекладывание крупных макарон из одной миски в другую

      Материал

      • 1 большой поднос

      • 2 большие миски

      • макароны большого размера (бантики, ракушки), около 6 штук

      Миска с макаронами находится слева от ребенка.

      Презентация

      1. Подойти к этажерке за подносом и сказать ребенку: «Сегодня, если тебе это интересно, я покажу, как перекладывать большие макаронины из одной миски в другую».

      2. Не говоря ни слова, взять обеими руками макаронину из одной миски и аккуратно положить в другую. Проделать то же самое со второй и третьей макаронинами.

      3. Предложить ребенку продолжить упражнение.

      4. Когда все макароны окажутся в другой миске, переложить их по одной обратно.

      5. Вывод: