Острова. 16 проектов свободного образования. Анна Турчанинова

(ведущие отдельных курсов/занятий). Причем один человек может одновременно быть и членом «ядра», и куратором, и ведущим курса. Таким образом, около 25 человек с разной степенью включенности участвуют в регулярной работе «Школы на Хавской».

      ПОМЕЩЕНИЕ | На данный момент мы занимаем отдельное помещение (около 370 м2) недалеко от м. Таганская. У нас нет бассейна, собственного спортзала и дорогого ремонта, но есть ощущение «своего пространства» у детей: возможность устроить «чайный уголок», пригласить друзей, ходить в кигуруми и тапочках или покрасить стены в ярко-голубой. Кабинеты закреплены за группами подростков, которые занимаются и оформлением, и поддержанием порядка.

      ФИНАНСОВО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ | Долгое время были оформлены как НОУ (затем ЧУДО), сейчас наиболее подходящим видится формат АНО. Подростки – постоянные участники наших программ – получают образование в семейной или заочной форме, предусмотренной законом. Промежуточные аттестации и государственные экзамены принимают школы-партнеры с государственными лицензией и аккредитацией. Спонсоров не имеем, все расходы берут на себя родители.

      ПЛАНЫ | В конце мая этого года планируем провести большую выездную образовательно-ролевую игру про будущее и развитие науки (возможно, при участии экопоселений и других проектов).

      Летом, по уже имеющейся практике, и педагоги, и подростки разъедутся в дружественные лагеря, чтобы набраться опыта и посмотреть модели и принципы работы других сообществ.

      Думаем о том, чтобы создать профильное обучение в области альтернативной педагогики для старшеклассников (пока мы только проводили занятия педагогического клуба «Орион», которые посещали в основном родители и педагоги) и клуб для родителей.

      А также мы прозаично мечтаем о помещении побольше и поближе к нашей «началке».

      Темы

      ЧТО ТАКОЕ СВОБОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

      Алексей Ширшов, «Натуральная школа»

      Свобода не может быть прилагательным. Нет особой специфики у свободы в образовательном пространстве. Она везде одинакова. Это то, что зафиксировано в правах человека и конституциях развитых стран – неприкосновенность личности и собственности. Но эти высокие слова остаются часто лишь как декларация.

      Мы их перевели в более конкретные принципы: неприкосновенность имени, тела и вещей – имущества. Никто не может называть ребенка и взрослого кроме как тем именем, которое он сам назвал. Никто не может прикасаться ни к ребенку, ни к взрослому. Никто не может трогать чужие вещи. За исключением случаев, когда участники совместной игры, деятельности или отношений договорились об обратном – об особых условиях обмена вещами, соприкосновений или называний. Эти неприкосновенности и право их менять по договоренности мы называем собственностью на имя, на тело и на вещи.

      «Свобода – это и есть собственность», – утверждаем