Острова. 16 проектов свободного образования. Анна Турчанинова

и окружающего мира, и использования для достижения этой цели любых доступных в их среде ресурсов, в том числе знающих и опытных взрослых».

      Self directed education переводится как «самонаправленное образование», и это отражает прямой смысл термина – образование, направленное на себя, организуемое самим человеком. Но термин «свободное образование», пусть и более широкий, мне нравится больше, т.к. он подчеркивает, что это образование, как бы принадлежащее самому человеку, независимо от возраста он является главным заинтересованным лицом, он сам принимает решения и реализует их – свободно от внешних задач, стандартов, авторитетов. Это образование, создающее свободного человека, потому, что он уже сейчас, в этой своей деятельности, опирается только на себя и свои внутренние ресурсы и цели, на «нравственный закон внутри и звездное небо над головой».

      Собственно все мои поиски в образовании моих четверых детей идут в таком направлении: «Как избавиться от понятия „незрелые детские идеи“, поверить в свободный выбор ребенка и снизить проактивную патерналистскую роль Взрослого, но при этом не бросать ребенка, а помогать ему самоопределиться и обрести энергию достижения цели, а также оставить и даже усилить вдохновляющую роль Мастера».

      Другой аспект термина «свободное образование» – внешний. Я за многообразие форм и свободный выбор между ними. В зависимости от своих сегодняшних целей и ресурсов человек может выбрать авторитарное обучение в жесткой системе, совершенно не соответствующей принципам «свободного образования» в смысле того «не делаешь того, что некомфортно», и это тоже будет хорошо и правильно – если он видит другие возможности и делает этот выбор сознательно.

      Например, почти все ученики «Утренней школы», построенной на принципах свободной программы, демократичного общения, мега лояльности и принятия, занимаются серьезным спортом, часто в очень жестких дисциплинарных условиях, с физическими нагрузками и авторитарным давлением со стороны тренера. И им это тоже нравится! Наверное, потому, что они видят конкретную цель и принимают такие средства ее достижения.

      Дети «Утренней школы»

      Даша, 8 лет: «Ну, когда ты можешь быть свободным, делаешь что хочешь, что не хочешь – не делаешь».

      Катя, 8 лет: «Это когда в школе разрешают тебе что-то не делать. Не прямо так говорят – стой смирно и делай-делай, и не ставят оценки».

      Оля, 7 лет: «Это такая штука, когда ты учишься дома, без учителя в школе».

      Екатерина Горбатова, «Школа на Хавской»

      Свобода (в образовании и не только) всегда противопоставляется ограничениям и идет в паре с ответственностью, поэтому очень важно, чтобы все участники образовательного процесса понимали: ответственность за то, как ты учишь (ся), чему ты учишь (ся), в итоге лежит на тебе. Тебе с этим жить, а не «злому начальнику», «строгим родителям», «придирчивому преподавателю». И свобода состоит в том, чтобы при всех