Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками. Светлана Крюкова

возле нее. Запомните, что когда я хлопну в ладоши, вы должны будете быстро сесть на свои места.

      Мы танцуем возле сливы (3 раза) – солнечным осенним днем.

      Так мы кружимся на месте (3 раза) – солнечным осенним днем.

      Так мы топаем ногами (3 раза) – солнечным осенним днем.

      Так мы хлопаем руками (3 раза) – солнечным осенним днем.

      А вот так мы моем руки (3 раза) – солнечным осенним днем.

      Так мы руки вытираем (3 раза) – солнечным осенним днем.

      Так мы руки вытираем и бежим скорее к маме.

      По хлопку все дети бегут и садятся на стульчики.

      ♦ А сейчас, когда мы с вами дома, давайте соберем все необходимое и отправимся на охоту. (Игра «Мы охотимся на льва», цель – развитие межполушарного взаимодействия.)

      Это упражнение на ритмизацию, чередование темпа и громкости речи. Необходимо построчно выразительно проговаривать текст, сопровождая его движениями, соответствующими происходящим событиям. А дети должны повторять за вами текст и движения или импровизировать, совершая свои движения в такт произносимому тексту.

      Мы охотимся на льва.

      Не боимся мы его.

      У нас длинное ружье

      И подзорная труба.

      Ой! А что это?

      А это – поле: топ-топ-топ.

      Ой! А что это?

      А это – болото: чав-чав-чав.

      Ой! А что это?

      А это – море: буль-буль-буль.

      Ой! А что это?

      А это – тропинка: шур-шур-шур.

      Под ней не проползти.

      Над ней не пролететь.

      Ее не обойти, а дорожка напрямик.

      Вышли на полянку.

      Кто это здесь лежит? Давайте его потрогаем. (Дети «трогают» воображаемого льва.) Да это же лев! Ой, мамочки! Испугались его и побежали домой.

      По тропинке: шур-шур-шур.

      По морю: буль-буль-буль.

      По болоту: чав-чав-чав.

      По полю: топ-топ-топ.

      Прибежали домой.

      Дверь закрыли.

      Ух! (на выдохе) Устали.

      Молодцы!

      ♦ На этом наше занятие заканчивается, до свидания.

      Занятие 6

      Цели:

      повышать у детей уверенность в себе; развивать произвольность; формировать позитивное отношение к сверстникам.

      Ход занятия

      Дети сидят на стульчиках в кругу.

      ♦ Доброе утро! Начинаем нашу встречу с песенки-приветствия «Я очень рада…» (Цель – установление положительного эмоционального фона. См. занятие 3.)

      А сейчас приготовьте свои ручки для работы. Давайте попробуем прочитать стихи и выполнить под них движения. (Упражнение направлено на развитие произвольности, развитие межполушарного взаимодействия, ритмизацию, настраивает детей на совместные действия, умение слушать и слышать друг друга, работать в одном ритме.)

      Дети должны в такт произносимому тексту менять местами лежащие на коленях ладони (можно перемещать ладони с одного плеча на другое).

      Три мудреца в одном тазу

      Поплыли по морю в грозу.

      Будь