Образование. Историко-культурный феномен. Евгений Белозерцев

общее миропонимание, передает от одного поколения к другому «общность поведенческих черт». Источниками миропонимания в конкретном этносе являются мифы и традиции, наука и религия, воспитание и обучение. У нас есть все основания сказать: образование – сущностная характеристика этноса, способ самосохранения, развития, выживания.

      История государства Российского убедительно показывает, что российский этнос, русская государственность возрождались вместе с образованием, с появлением таких Граждан, которые смогли перебороть в своих душах все тяжелое наследие эпох татарщины, великой смуты. Возрождение Руси в XIV в. связывается с такими именами, как Сергий Радонежский, Андрей Рублев, Дмитрий Донской и др. Это наше духовное наследие, помогающее и сегодня строить обновляющуюся Россию.

      Новейшая история убедительно показывает, как распадается этнос благодаря разрушению исторически сложившегося образования. СССР по существу был суперэтносом, по Л. Н. Гумилеву, – этнической системой, состоящей из нескольких этносов и противопоставляющей себя всем подобным целостностям. Единство суперэтноса опиралось на наличие общего миропонимания, что и консолидировало весьма разнообразные этносы.

      Известно, что ядром суперэтноса является группа этносов одного региона, к которой в дальнейшем примыкают иные народы. Например, в состав российского суперэтноса вошли многие сибирские и степные этносы, впоследствии к ним примыкали и другие этносы, возникшие вполне независимо и составившие основу СССР. Этот суперэтнос (форма существования – СССР), исторически молодой, бурно развивался.

      По признанию мировой общественности, Советский Союз имел самое эффективное образование. Но, начиная с 60-х годов, стали урезать долю национального дохода на образование, постепенно перевели его на остаточное финансирование; руководители разного ранга превращали образование в средство социальной и идеологической хирургии, отказывая ему в проявлении сущностного – сохранении истории, развитии отечественной культуры, формировании духовности у молодого поколения. Предавались идеалы и идеи образования, предавались образованные люди, «насиловалась» вся система отечественного образования. Образование суперэтноса в течение 30 лет разрушалось. В начале 90-х годов распался суперэтнос. Сегодня есть основания утверждать, что распад СССР начался после того, когда разрешили коверкать, разрушать исторически сложившееся образование.

      История повторяется. В наши дни страна переживает один из сложнейших периодов своей истории. В новых условиях рождается российская государственность. Но если мы способны учиться у истории, то должны понять, что возрождение России не сможет произойти без создания национального образования.

      Особая роль в этом сложном деле принадлежит государственным мужам. К великому сожалению, в последние годы мы чаще всего видим пассионариев-разрушителей, облеченных государственной властью.

      Грузия.