Порча. Максим Кабир

чего ты к взрослым не пошел? К Кострову?

      – Чтобы деда в психушку забрали? – Курлык печально улыбнулся. – Я с матерью жить не собираюсь. И в детдоме тоже.

      – Но если он опасный…

      – Лучше уж так.

      – Мужик, – произнес Руд, – я не врубился, что там за рисунок на стене?

      – Рисунок. – Курлык пожал плечами, надеясь, что парни не прочтут в его глазах истинные эмоции. – Рыло.

      …Дед нахохлился за кухонным столом. Изучал свои ногти, дрожащие пальцы. Пахло сивухой. Бутылка успела опустеть наполовину.

      – Привет. – Курлык прислонился к дверному косяку.

      – Здравствуй, Иван. Ты это… не бойся меня.

      – Я не боюсь.

      – Я, Иван, как лучше хотел.

      По лицу старика пробежала рябь. Губа оттопырилась, оголяя коронки.

      – Деда, ты помнишь Рязана?

      – Кого?

      – Мишу Рязанова с Армейской?

      – А… – Дед покрутил рюмку. – Ну, помню.

      Курлык облизался и спросил:

      – Может, он понравится подвалу?

      Марина (4)

      

      Школьное крыльцо украсили воздушными шарами. Ветер теребил флаги. Из колонок звучал вальс. Вальсы и гимн запускал тычком кнопки скучающий подросток. Две сотни детей образовали квадрат. Мальчишки в наглаженных костюмах, нарядные девчонки. Неожиданностью для Марины стало присутствие на линейке мэра. Упитанный глава Горшина сыпал банальностями. Дети изнывали от скуки. Ковырялись в носах – родители хлопали их по рукам.

      Костров выступил с короткой речью. Завуч Каракуц раздала грамоты. Станцевал народный ансамбль. Маша и Медведь продемонстрировали развлекательно-педагогическую сценку. Миленькая первоклашка позвенела колокольчиком. Под бурные аплодисменты ученики прошагали в здание.

      Школа наполнилась гомоном, жизнью.

      К Марине подходили родители, вручали цветы. Хризантемы, герберы, альстромерии. Цветы не умещались в охапке. Кабинет превратился в оранжерею. Ей никогда не дарили так много букетов. Родители представлялись, но имена и фамилии тут же вылетали из головы. Ничего, будет время запомнить, наладить контакты.

      За линейкой последовала встреча с подопечными.

      Шестнадцать человек смотрели на новую учительницу. Уже взрослые. Еще дети.

      Жилетки с отливом. Банты. Рюши. Большие пытливые глаза.

      Марина – бежевое платье до колен, неброский макияж – встала на фоне доски. Мысленно попросила уверенности у Шолохова с Маяковским.

      Как начать? Здравствуйте, ребята, я – ваша учительница? Они догадались…

      Глаза пожирали. Спокойствие, только спокойствие!

      – Давайте знакомиться? Меня зовут Марина Фаликовна Крамер.

      – Марина Шариковна?

      Бинго!

      – Фаликовна. Знаю, смешное отчество.

      – Вашего папу звали Фалик?

      Мозг работал на повышенных оборотах. Цейтнот или нет? Расслабься, они же малыши.

      – Да, – с улыбкой сказала Марина. – Это старинное имя немецкого происхождения.

      – Вы – немка?

      – Нет, я – русская.

      Дети слушали