Данное издание представляет собой учебник для учащихся ДМШ и ДШИ первого года обучения по предмету «Слушание музыки», составленный на основе авторской дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программы М. А. Строгановой. Учебник разработан с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение». Издание адресовано учащимся детских музыкальных школ и детских школ искусств.
В сборник вошли девять причастных стихов Василия Титова (1650-е – 1709) на восемь голосов (для двойного хора). Цикл относится к концу XVII века и, таким образом, является ровесником «нарышкинского» (или «московского») барокко. Но если архитектурный стиль широко известен, то его музыкальные аналоги до сих пор малодоступны. Сотни памятников хранятся в архивах в виде отдельных рукописных партий. Подготовка данного сборника – шаг к изменению этой ситуации. Партитуры составлены по прижизненным рукописным источникам. Издание сопровождается текстологическими комментариями. Сборник адресован хормейстерам, музыковедам, педагогам, студентам и всем, кто интересуется музыкой русского барокко. Издается впервые.
Данное учебно-методическое пособие является частью методического комплекса к авторской дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе М. А. Строгановой. Рабочая тетрадь может быть хорошим дополнением с практическими заданиями к учебнику «Слушание музыки» И. В. Трубенок. Учебное пособие разработано с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессио-нальным общеобразовательным программам в области музыкального искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение». Издание адресовано учащимся детских музыкальных школ и детских школ искусств.
Предлагаемое методическое пособие представляет собой четкую инструкцию по формированию эстрадного вокального коллектива. Пособие учит анализировать и создавать свои собственные упражнения на основе предложенных. В пособии учтены специфика эстрадной музыки и подход современных вокальных техник при работе с голосом сквозь призму формирования эстрадного ансамблевого звучания. Упражнения, предложенные в данном пособии, являются авторскими. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям. Предназначено для студентов и преподавателей средних специальных учебных заведений, а также всех, кто приступает к педагогической или исполнительской деятельности в сфере создания эстрадного вокального коллектива.
Предлагаемое методическое пособие представляет собой четкую инструкцию по формированию эстрадного вокального коллектива, направленную на развитие критического мышления у начинающего руководителя и/или участника вокального коллектива. Пособие учит анализировать и создавать свои собственные упражнения на основе предложенных. В пособии учтены специфика эстрадной музыки и подход современных вокальных техник при работе с голосом через призму формирования эстрадного ансамблевого звучания. Предложенные упражнения являются авторскими. Пособие рассчитано на обучающихся по специальностям, связанных с исполнением и преподаванием эстрадной вокальной музыки, всех тех, кто приступает к педагогической или исполнительской деятельности в сфере создания эстрадного вокального коллектива.
Данное учебно-методическое пособие является своеобразным обобщением педагогического опыта. Оно ориентировано на преподавателей и студентов, преподающих музыкальную литературу, а также на учащихся для подготовки к выпускным экзаменам и поступлению. В данном пособии рассматриваются четыре года обучения по музыкальной литературе. В зависимости от программы обучения, это либо со второго по пятый годы обучения, либо с четвертого по седьмой год обучения.
Настоящее учебное пособие включает в себя описание основных этапов освоения тромбона, в том числе подготовительного (обучение игре на эуфониу-ме, баритоне или теноре). Также в книге рассмотрены способы предотвращения и решения специфических проблем духовиков, представлены основные особенности работы в ансамблях и оркестрах, подробно описаны критерии выбора инструмента и мундштука, даны рекомендации по уходу за инструментом. Данная работа подойдет как для начинающих и профессиональных тромбонистов, так и для преподавателей по классу тромбона.
«Петербургские искусствоведческие тетради» – совместный проект российских искусствоведов, культурологов, историков, философов, реставраторов, сотрудников музеев, научных и учебных заведений. Тематическая направленность – актуальные проблемы теории и истории искусства в современном преломлении. Издание полезно как профессионалам, так и широкому кругу любителей искусства.
Михаил Клеофас Огинский многим известен как автор популярного полонеза «Прощание с Родиной». Однако перу композитора принадлежит целый ряд фортепианных сочинений, среди которых важное место занимает жанр полонеза. В настоящем сборнике впервые в русском издании представлены все полонезы Огинского в изложении для двух, трех и четырех рук. Сборник адресован учащимся ДМШ и ДШИ, а также всем любителям фортепианной музыки.
В учебном пособии излагаются исторические предпосылки, теоретические основы и технологические особенности маркетинга в сфере досуга, культуры и искусства. Рассматриваются важные для современной социально-культурной практики аспекты деятельности организаций социальнокультурной сферы – театров, музеев, библиотек, домов и дворцов культуры и т. и., в том числе функционирующих в коммерческом секторе культуры и осуществляющих свою деятельность на принципах маркетинга. Особое место в пособии уделено ранее не разрабатывавшимся технологиям социальнокультурного маркетинга: интервальному маркетингу, маркетингу и са-момаркетингу личности, ивент-маркетингу, бенчмаркетингу и др. Для студентов (бакалавров и магистров) высших и средних специальных учебных заведений культуры и искусства, аспирантов, исследующих проблемы разработки и внедрения маркетинговых технологий в современную социально-культурную практику, слушателей системы переподготовки и повышения квалификации кадров культуры.