ФЛИНТА
Все книги издательства ФЛИНТАВенок памяти Сергею Кормилову (1951–2020). Сборник воспоминаний
Сборник воспоминаний, стихотворных циклов и филологических работ посвящён памяти профессора Московского университета Сергея Ивановича Кормилова (06.06.1951–20.06.2020). Он состоит из следующих разделов: первый составляют некрологи и мемуары коллег и учеников Сергея Ивановича; второй представлен наиболее полной на сегодняшний день библиографией его многообразных и разножанровых публикаций; третий раздел составили шесть последних кормиловских статей, написанных им во время вынужденной самоизоляции по случаю пандемии; четвертый являет собой собственно Венок памяти – произведения научной прозы и поэзии, посвященные Кормилову; пятый воспроизводит видеоряд – избранные фотографии и видеоклипы его знаменитых экскурсий; шестой представляет читателям участников сборника. Для специалистов-филологов, преподавателей литературы и широкого круга читателей.
Теоретико-эмпирическое исследование образа мира современного подростка
Монография посвящена изучению проблемы психического феномена образа мира подростка. В ней представлены результаты теоретико-эмпирического исследования образа мира подростка с применением методов психолингвистического анализа. Монография предназначена для специалистов, исследующих психический феномен образа мира, для исследователей, разрабатывающих проблемы картины мира и образа мира с позиций смежных областей наук, для студентов, обучающихся по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», для педагогов-психологов и педагогов, работающих с подростками, а также для широкого круга читателей интересующихся вопросами психологии.
Математические методы управления проектами
В пособии рассматриваются основные математические методы, используемые при управлении проектами: оценка длительности задач с помощью анализа PERT, метод критической цепи, управление проектами по стоимостным параметрам с использованием метода освоенного объема. Материал сопровождается примерами из практики проектного менеджмента. Для закрепления изученного материала, по каждому рассмотренному методу, предлагаются тестовые задания и задачи для самостоятельного решения. Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплину «Управление проектами» и обучающихся по специальностям в области менеджмента, экономики и информационных технологий по очной и заочной формам обучения.
Разработка, применение и оценка качества массовых открытых онлайн курсов
Монография посвящена актуальной проблеме применения массовых открытых онлайн курсов как инструмента развития человеческого капитала в условиях цифровой экономики. Особое внимание уделено социально-экономической значимости электронного образования, механизмам применения образовательного портала как основы представления учебного контента обучающимся. Рассмотрены возможности применение модульной объектно-ориентированной динамической учебной среды Moodle для создания и сопровождения учебных курсов. Важное место в работе отводится критериям оценки качества образовательного контента. Рассмотрены возможности применения нейронных сетей для оценки качества контента массовых открытых онлайн курсов. Предназначена монография не только для ученых и специалистов, работающих в области цифрового образования, но и для студентов педагогических специальностей, включающих в свои образовательные программы вопросы разработки и использования массовых открытых онлайн курсов. Кроме того, по мнению авторов, она будет полезна и для школьных учителей, которые участвуют в создании образовательного контента.
Виртуальные лабораторные работы по курсу «Электротехника»
Данное пособие посвящено организации и проведению виртуальных лабораторных работ студентами неэлектротехнических специальностей по курсу «Электротехника». Может быть использовано для заочной и дистанционной формы обучения, поскольку включает теоретический материал и рекомендации по работе с виртуальной лабораторной установкой. Учебный материал, предоставленный в издании, соответствует стандартам неэлектротехнических специальностей по заявленным темам.
ARIS: Теория и практика бизнес-моделирования
Представленное учебное пособие «Рабочая тетрадь по бизнес-моделированию: нотация событийно-управляемого процесса ARIS eEPC» подготовлено в поддержку дисциплин: «Проектирование информационных систем», «Моделирование и анализ бизнес-процессов», «Методологии и технологии проектирования ИС», изучаемые студентами по направлениям подготовки 09.03.03 (09.04.03) – «Прикладная информатика» и 38.03.05 – «Бизнес информатика», соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по данным образовательным программам. Моделирование бизнес-процессов, бизнес-моделирование является неотъемлемой составляющей реализации любого проекта, связанного с модернизацией и развитием деятельности компании, а полная, непротиворечивая и адекватная бизнес-модель предметной области позволяет существенно ускорить и упростить принятие руководителем управленческого решения по реорганизации бизнеса. Эти позиции определяют актуальность данного издания. В рабочей тетради представлена одна из наиболее популярных нотаций моделирования бизнес-процессов методологии ARIS – нотация событийно-управляемого процесса – eEPC (Extended event driven Process Chain). Предложены к рассмотрению краткие правила построения и универсальный шаблон модели eEPC, примеры моделей eEPC, построенных по различным предметным областям с использованием программного продукта компании Microsoft (MS) – Microsoft Office Visio, а также их подробное описание.
История психологии в мини сценариях
В практикуме представлены в мини сценариях основные этапы становления психологической науки. Методический уровень практикума представлен мини сценариями, заданиями для самостоятельной работы, глоссарием, вариантами тестового контроля и списком рекомендованной литературы. Новизна авторского методического подхода, реализованного в данном пособии, состоит в использовании когнитивно-аффективного потенциала юмора при глубокой внутренней интерпретации (присвоении личностью обучаемого) психологических теорий, созданных в период античности и средневековья, с целью преодоления основных нарушений, возникающих при трактовке «древних» психологических учений – антикваризма и презентизма Практикум предназначен для студентов дневной и заочной формы обучения по направлениям подготовки (специальности) 050706.65 Педагогика и психология; 030301.65 Психология; 030300.62 Психология; 050400.62 Психолого-педагогическое образование.
Таблица умножения остроумия
В учебном пособии самым ценным является информация о каждом из 12 приёмов остроумия и технологии его воспроизведения, представленные в виде таблиц и схем. Юмор, как известно, одна из высших форм проявления креативности. Изящные примеры, сопровождающие теоретический материал, экстравагантностью побуждают посоревноваться с мастерами слова в изобретении оригинальных по содержанию и точных по языковой форме высказываний. Практически все творческие задания содержат возможные варианты ответов: неожиданных по способу создания, остроумных по содержанию, деликатных в нравственном отношении. Адресовано широкому кругу читателей, заинтересованных в развитии креативности: старшеклассникам общеобразовательных учреждений, студентам различных специальностей, психологам, педагогам, менеджерам (классным и не очень руководителям), любителям пошутить и посмеяться.
Юмор как основа развития интеллектуальной активности
В монографии раскрыты проблемы, связанные с историко-логическими аспектами изучения комического, юмора, остроумия в концепциях различных наук. Дается обширный анализ функций юмора. Обобщается проблема современного состояния развития интеллектуальной активности и предлагается понимание юмора как частного случая проявления данного вида активности. Предназначено для преподавателей и студентов философов, филологов, социологов и практикующих психологов.
Исследовательская подготовка будущих специалистов по информационным технологиям
В монографии излагаются теоретико-методологические и методико-практические аспекты подготовки будущих специалистов по информационным технологиям к исследовательской деятельности: рассмотрены сущность и содержание готовности к исследовательской деятельности будущих ИТ-специалистов, обоснованы педагогические условия формирования готовности будущих специалистов по информационным технологиям к исследовательской деятельности, представлены разработанные на их основе модель, методика и оценочно-критериальный инструментарий диагностики подготовленности к исследовательской деятельности будущих специалистов по информационным технологиям. Представлено тематическое планирование курса «Основы научно-исследовательской деятельности в сфере ИКТ», а также иерархия основных понятий курса. Рекомендуется преподавателям вузов, научным работникам сферы образования, аспирантам и соискателям, учителям общеобразовательных школ.