От двух до пяти. Корней Чуковский

случается выдвигать в названии предмета не глагол, а имя существительное или – очень редко – прилагательное.

      Мне сообщают о пятилетием Гаврюше, который ботанику называл цветаника (его отец был директором ботанического сада), а ватрушку творушка (от слова «творог»); и я знаю Мусю, которая называла нафталин муфталином, так как была уверена, что нафталин существует специально для маминой муфты.

      Впрочем, таких словообразований не много. Большинство детских слов, входящих в область «народной этимологии», связано с глагольными формами.

      Так велико у детей тяготение к глаголу, что им буквально не хватает глаголов, существующих во «взрослом» языке. Приходится создавать свои собственные.

      Нет, кажется, такого существительного, которое ребенок не превратил бы в глагол:

      – Часы часикают.

      – Вся елка обсвечкана! Вся елка обсвечкана!

      Брат трехлетней Нины играет на балалайке. Нина страдальчески морщится:

      – Не балалай, пожалуйста!

      Ребенок создает такие глаголы десятками – гораздо чаще, чем мы.

      Прищемив себе руку дверью, ребенок кричит:

      – Ай, я задверил руку!

      И пусть родителей коробит это смелое производство глагола, ребенок считает его совершенно нормальным. От него во всякое время можно услышать:

      – Отскорлупай мне яйцо.

      – Замолоточь этот гвоздик.

      – Бумага откнопкалась.

      – Я защёкала свою карамельку.

      – Ого-го, как ладошкаются!

      – Я намакаронился.

      – Я уже начаёпился.

      И даже:

      – Мы почайпили кофе.

      Иногда оглаголивается даже наречие.

      – Расширокайтесь!.. Расширокайтесь! – кричала своим гостям четырехлетняя девочка, требуя, чтобы они расступились.

      В глагол превращается даже слово «еще»:

      – Покачайте меня на качелях, только я не сойду, а буду все ещёкать и ещёкать.[11]

      Глаголом может стать даже междометие алло:

      – Папа алёкает по телефону.

      Сережа прижался к маме, она обняла его.

      – Весь обмамился! – хвалится он.

      Это приводит к экономии речи. Вместо того чтобы отмахиваться от назойливых мух, Аркашка предпочитает отмухиваться:

      – Я сижу и отмухиваюсь. Сижу и отмухиваюсь.

      Нет таких слов, которых ребенок не превратил бы в глаголы:

      – Идем покойночиться с папой и мамой.

      Даже муфта приобретает у него глагольную форму:

      – Ой, мама, зачем ты меня так замуфтала?

      Словом, на каждом шагу обнаруживается, что наших глаголов детям недостаточно. Им требуется больше, чем мы можем им дать, хотя дать мы можем вообще немало, так как наш язык чрезвычайно богат глаголами, произведенными от имен существительных. От слова цыган русские люди произвели глагол выцыганить, от слова Кузьма – подкузьмить, от слова Егор – объегорить, от слова черт – чертыхаться, осточертеть. И вот еще подобные глаголы, происшедшие от имен существительных:

      остолбенеть –

11

Кстати отмечу, что слово, «ещёкать» по своей структуре вполне соответствует «взрослому» глаголу «бисировать», произведенному от латинского «бис» (bis).