Истоки диалога. Книга для воспитателей. Н. В. Дурова

прямо и прямо,

      А потом вдруг…

      В яму! Бух!..

      – Покажите, как вы упали. (Дети ложатся на пол и смеются.) Игра повторяется 1 – 2 раза.

      Снег, снег кружится…

      Цель. Побуждать детей поддерживать диалог со взрослым; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками. Работать над речевым материалом по теме «Одежда и обувь». Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевое дыхание детей.

      Материал. Кукла в зимней одежде (красное пальтишко с опушкой). Большие и маленькие круги (по числу детей). Снежинки на нитке длиной 10 см (по числу детей). Картинки с предметами одежды и обуви.

      Содержание

      1 Воспитатель вносит в группу нарядно одетую куклу. Сажает ее на стол. Дети окружают воспитателя. Рассматривают куклу; свободно общаются. Садятся вокруг стола. Воспитатель читает потешку.

      Наша Маша маленька,

      На ней шубка аленька,

      Опушка бобровая,

      Маша чернобровая.

      – Тепло Маше в шубке? Не страшен ей мороз?

      – А во что детки одеваются зимой, чтобы не было холодно? (Свободные высказывания.)

      – Дети надевают теплые шубы, пальто, куртки; меховые и шерстяные шапки; шерстяные брюки, рейтузы, колготки. (Воспитатель выставляет соответствующие предметные картинки.)

      – Как назвать одним словом пальто, шубу, куртку, рейтузы? Это… (одежда).

      – А во что вы обуваетесь зимой, что вы надеваете на ноги? (Свободные высказывания.) Дети надевают теплые валенки, сапоги, ботинки. Валенки, сапоги, ботинки – это обувь. Зимняя… (обувь). (Воспитатель выставляет соответствующие картинки.)

      А баиньки-баиньки,

      Купим сыну валенки,

      Наденем на ноженьки,

      Пустим по дороженьке,

      Будет наш сынок ходить,

      Новы валенки носить.

      – И детки будут по дороженьке ходить. И ходить, и ездить на машинах. Когда едут большие машины, колеса их громко шуршат: «Ш-ш-ш»; они бибикают: «Бып-бып-бып» (дети повторяют звукосочетания). А маленькие машины шуршат шинами тихо: «Ш-ш-ш». Они бибикают: «Бип-бип-бип» (дети повторяют звукосочетания).

      Воспитатель делит детей на две команды – «большие»и «маленькие машины». Он раздает детям круги – «рули» для «машин» и спрашивает: «У тебя какая машина – большая или маленькая?» Педагог предлагает «большим машинам» встать справа, а «маленьким» – слева.

      По сигналу «Поехали большие машины» дети первой команды показывают, как едут машины – крутят руль, бибикают. Затем по сигналу «Поехали маленькие машины» задание выполняет вторая команда.

      Игра повторяется 2 – 3 раза. Затем дети меняются ролями, и игра проводится вновь.

      Воспитатель. Пошел снег. Все машины приехали в гараж. (Собирает «рули». Раздает детям снежинки.)

      2 – Посмотрите, как дует ветер: «Фу-у-у». (Длительный плавный выдох. Воспитатель жестом протяженности регулирует выдох детей; хлопком на счет 4 отмечает конец выдоха.)

      Упражнение с небольшой паузой повторяется 5 – 6 раз.

      Снег, снег кружится,

      Белая вся улица!

      Собралися мы в кружок,

      Завертелись, как снежок.

А. Барто

      – Как