Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие. Н. В. Дурова

Сегодня мы поиграем в игру «Телефон». Сережа выйдет за дверь, а Катя спрячет игрушку и встанет рядом с Леной и Вовой. Мы все позовем Сережу: «Сережа, иди ищи!» Он войдет и встанет в ряд за Вовой. Катя тихо на ушко скажет Лене, где игрушка. Лена скажет Вове, а Вова – Сереже.

      Если телефон работал хорошо, то Сережа все услышит правильно и сможет найти игрушку.

      – Сережа, выйди, пожалуйста, за дверь и жди, когда мы тебя позовем.

      – Давайте спрячем зайца. Катя, прячь его. (Катя прячет зайца.) Зовите Сережу.

      Сережа входит и встает в ряд. Дети тихо говорят друг другу, где спрятана игрушка. Когда Сережа услышит, какая игрушка спрятана и где, он ее находит и показывает всем детям.

      Следующую игрушку прячут и находят другие дети.

      Упражнение «Маятник»

      Воспитатель говорит, что у некоторых часов есть маятник. Он качается (показ), и поэтому часы ходят. Если маятник остановится, встанут и часы.

      Наши языки будут маятниками. Откройте пошире рот. Язык будет «ходить» между зубами (показ).

      Упражнение повторяется 3 раза и после небольшого отдыха проводится вновь.

      Занятие 19

      Программное содержание. Развивать речевое внимание и речевое дыхание детей.

      Материал. По одному круглому карандашу на ребенка.

Ход занятия

      Игра «Выполни задание» (в кругу)

      Воспитатель. Я буду читать стихотворение, а вы должны выполнять действия, о которых в нем говорится.

      Мы топаем ногами,

      Мы хлопаем руками,

      Киваем головой.

      Мы руки поднимаем,

      Мы руки опускаем,

      Мы руки подаем (дети берутся за руки)

      И бегаем кругом (3 раза).

      Игра повторяется 3 раза.

      Упражнение «Прокати карандаш»

      Порядок выполнения упражнения изложен в занятии 17.

      Занятие 20

      Программное содержание. Развивать речевое внимание и речевое дыхание детей.

      Материал. 3–4 сюжетные картинки типа: девочка прыгает, мальчик умывается, дети поют; по одному граненому карандашу на ребенка.

Ход занятия

      Игра «Телефон»

      Воспитатель предлагает трем детям встать в ряд. Последнему на ухо говорит фразу, соответствующую содержанию одной из картинок. Ребенок тихо повторяет ее своему соседу, тот – первому ребенку в ряду, который произносит фразу громко, подходит к столу и берет нужную картинку.

      Игра проводится 3–4 раза.

      Упражнение «Уколем пальчик»

      Порядок выполнения упражнения изложен в занятии 16.

      Упражнение «Прокати граненый карандаш»

      Порядок выполнения упражнения аналогичен изложенному в занятии 17. Усложнением задания является то, что вместо круглого карандаша используется граненый.

      Занятие 21

      Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевое дыхание детей.

      Материал. Картинки с изображением взрослых животных и птиц на фланели – козы, овцы, петуха; их детенышей (у каждого ребенка по