Психологический тренинг. Самоучитель работы с психологической группой. Геннадий Старшенбаум

и другие участники стремились к власти: путем изложения понятных и убедительных аргументов, ошарашивая других, торгуясь, оказывая давление?

      • Насколько активно вы сами включались в процесс?

      • Какие чувства вы испытываете к лидеру группы?

      • Каких участников вы ни в коем случае не хотели бы видеть в качестве лидера? Почему?

      • Какую роль играли деньги в этой игре лично для вас?

      • Насколько сильным стимулом для вас являются деньги как источник власти?

      • В чем разница между этой игрой во власть и реальными отношениями в группе?

      • Кто на самом деле является лидером группы и каким образом он осуществляет свои лидерские функции?

      • Какой долей власти обладаете в этой группе вы?

      • Как вы ее используете?

Цена власти

      Все, включая ведущего, выкладывают мелочь из кошелька на раскрытую ладонь. Каждый может подойти к другому, взять у него сколько-то монет или положить ему сколько-то своих. В заключение участники сообщают о своих расходах и доходах, рассказывают, от чего зависело, кому и сколько монет они дали, как каждый чувствовал себя, получая монеты от других, что значило дать монету ведущему и получить от него.

      Подведение итогов.

      • Узнали ли вы что-нибудь новое о себе? А о ком-то из ваших партнеров по игре?

      • Какие стратегии использовались во время игры?

      • Кому, по вашему мнению, удалось провести все возможные маневры?

      • Наблюдался ли в последние годы прогресс в вашем обращении с властью?

      • Подумайте, от кого вы больше всего научились оперировать властью?

      • Какую цену вы платили за власть до этого?

      • Какую цену вы не будете платить за власть ни при каких обстоятельствах?

Интервью у двойника ведущего

      Доброволец играет роль ведущего, остальные берут у него интервью. Он отвечает в стиле ведущего, как он его воспринимал до сих пор.

Проекция на ведущего

      Каждый участник записывает на одном листке вопрос, который он хотели бы задать ведущему, а на другом листке – предполагаемый ответ ведущего. Листок с вопросами отдается ведущему и затем его ответ сравнивается с предполагаемым. Вариант. Ведущий рассказывает о себе незаконченную историю. Каждый участник дописывает ее, затем ведущий заканчивает свой рассказ.

Общение с ведущим

      Участники представляют, что бы каждый из них мог делать вместе с ведущим вне группы, и описывают это одной фразой на листочке, подписывают его и передают ведущему. Тот зачитывает записи вслух, высказывает свои реакции и проводит групповое обсуждение.

Викторина ведущего

      Каждый пишет два вопроса, которые хотел бы задать ведущему. Они могут быть связаны с интересами самого участника. Когда вопросы сформулированы, участник закрывает глаза и представляет, как подходит к ведущему и задает оба вопроса, а ведущий отвечает. Воображаемые ответы записываются. Во время самой викторины каждый может задать