Психологический тренинг. Самоучитель работы с психологической группой. Геннадий Старшенбаум

результаты применения метода, стремится подогнать их к ожидаемым, не принимая во внимание то, что происходит в действительности.

      • Преждевременно применяет какую-либо технику, не выяснив, что хотят участники на самом деле и в каком направлении он собирается двигаться вместе с группой.

      • Слишком детально или туманно что-то объясняет, дает слишком сложные, длительные или невнятные инструкции и комментарии, его речь изобилует ненужными терминами и профессиональным жаргоном.

      • Планирует слишком много тем для одной встречи, следует своей собственной программе и не учитывает желаний и настроения участников.

      • Спешит решить или проинтерпретировать возникшую проблему, блокируя групповую дискуссию.

      • Задает слишком много вопросов, навязывает свои советы, лишает себя и других права на ошибку.

      • Поспешно и слишком горячо защищается от упреков и нападок, хвалится и самоутверждается за счет других.

      • Игнорирует групповую динамику, не заботится об организации взаимодействия участников, вследствие чего у них слабо развито чувство «мы».

      Во избежание перечисленных ошибок ведущий должен пройти курс применения теории и методов групповой психотерапии, иметь личный опыт участия в тренинговых и терапевтических группах, опыт наблюдения за работой групп под руководством опытных специалистов и опыт самостоятельного ведения группы под профессиональной супервизией.

      Упражнения

Консенсус

      Мне нужны двое добровольцев, которых я попрошу сыграть роль руководителей. Кто желает быть главным? Отлично, спасибо, а теперь вы по очереди будете отбирать людей в свою команду, чтобы почувствовать процесс достижения консенсуса в действии.

      Теперь, когда вы разбились на две команды с руководителем во главе каждой, я хочу посмотреть, как команды решат поставленную перед ними задачу. Каждая группа должна договориться о том, какой подарок она подарит второй группе. Вам дается тридцать минут на обсуждение подарка, который надо подарить по-настоящему. А придя к согласию, вы просто вручите ваш подарок. Интересно, как вы договоритесь. Через тридцать минут мы снова соберемся вместе и в праздничной обстановке обменяемся подарками. Мы также вернемся к обсуждению других тонкостей вопроса, например, к тому, какой опыт вы приобрели в ходе поиска общего решения.

      Подведение итогов.

      • Какой опыт вы приобрели в качестве руководителя маленькой экспериментальной группы?

      • Что вам удалось?

      • Какие навыки вы бы хотели у себя развить?

      • Как вы чувствовали себя в качестве члена группы?

      • Были ли вы довольны процессом поиска консенсуса?

      • Что вам понравилось в поведении руководителя группы?

      • Какие мысли и мнения относительно достижения консенсуса выработались у вас в жизни до этого занятия?

      • Знаете ли вы лично людей, которые достигли особого мастерства в поисках общего решения разных задач?

      • Какую