Мальчик и Саловей. Егор Винокуров

Свет решительно избегал заглядывать в такое окно. Кактус, доставшийся вместе с кабинетом, от такого освещения зачах и засох, и сейчас взгляд посетителя «радовал» его скелет.

      В кабинете мальчику нравилась картина инфузории. Не схема, не фотография, как на плакатах по биологии, а именно картина. Кто-то талантливый нарисовал портрет инфузории туфельки – с ресничками, ротовым аппаратом, вакуолями и прочими обязательными атрибутами. Вроде и просто – а эмоция умиротворения от картины однозначная.

      Мальчик сидел напротив директорского стола. Под ним постепенно нагревалась металлическая табуретка – посетителей директор не привечал. Слева не пропускало свет окно. Стена справа завешана наградами, дипломами, кубками и прочими достижениями школы – 99% которых не относилось ко времени правления данного директора. С полок безалаберно торчали бумаги, папки, файлы и прочее канцелярское месиво. Стол чист – кроме ноутбука и собачьего трупа.

      Директор старательно НЕ разглядывал пса.

      Труп возлежал на газетке посреди стола. Как он здесь оказался? На шумное ликование класса заглянул директор. Отсутствие учительницы и наличие инородного тела объяснило ситуацию без слов.

      В кабинете директор уселся на своё кожаное кресло и бодро приказал:

      – Труп на стол!

      Потом, спохватился:

      – Подожди, газету подстелю.

      Спохватываться поздно: труп «благоухает» прямо перед носом, а отступать перед учеником – позор. Директор рылся в телефоне. Мальчик – а что делать? – продолжал тренировку по прямому наблюдению. Что есть? Взгляд директора нет, да возвращается к обитателю стола – как притягивают отвратительные новости по телику.

      Директор стоял перед столом, спиной к псу. Вопрос сквозь зубы:

      – Рукослав, ты сделал из своей собаки чучело?

      Мальчик едва не бросил наблюдать – это не мысль, это идея!

      – Да!.. – Тихо и покорно – как сам не догадался представить учителя чучелом?

      Директор поднял глаза к потолку, смотрел на лампы дневного света, а видел далёкое прошлое:

      – Если бы я мог, в своё время сделал то же. Но… Нельзя войти в одну и ту же реку дважды. И нельзя приносить чучело в школу. Храни дома. Ясно?

      Мальчик раскаянно потупив очи, кивал.

      – Я направил бы тебя к психокорректору, если бы тебя уже туда не направили. В школу ты вернёшься, если будет справка от врача о здоровье. Пока у тебя каникулы начались раньше. Благо класс не выпускной. Понял?

      – Понял…

      – Отлично. Свободен. Забери это.

      Дверь захлопнулась. Директор улыбнулся. Одно дело мечтать вернуть Друга, а другое – носить с собой его чучело. Не сделал – и молодец!

      Мальчик улыбался. Директор не вызвал маму. Она не знает, что сына попёрли из школы. И не узнает, если будет справка. Проблема: как получить справку?

      – Может, психокорректору не сопротивляться? Он помочь хочет, гипноз опять же.