Внешкольные каникулы. Айдар Фартов

Вдруг мне в голову пришла гениальная мысль.

      – Зачем я мучаюсь? – внезапно созрело решение в голове. Всё-таки не зря я бегал вокруг стола. – Нужно всего лишь открыть учебник и посмотреть, что сегодня проходили на уроке.

      Я рванулся к столу, как доярка к корове. Страницы зашуршали подобно сухой осенней листве.

      – Ура! Йес! Вспомнил! – закричал я от радости, когда открылась нужная страничка со стихотворением, которое задали выучить наизусть, – вот, страница 123.

      От радости я двумя руками поднял над головой учебник, победоносно тряся, как делают гонщики, когда выигрывают призовой кубок. У меня возникло чувство, что на меня смотрят. Я обернулся через плечо. Бабушка удивлённо смотрела, как будто ей сказали, что у меня вырос хвост.

      – Ах, что случилось? Почему так громко кричишь? – напала с расспросами бабушка. – Я даже испугалась.

      – Бабушка, всё нормально, – скороговоркой ответил я и в знак подтверждения оттопырил большой палец на правой руке, – просто вспомнил одну вещь.

      – Уф, ты меня до могилы доведёшь своими возгласами. Лучше уберись на стол… – Она запнулась на слове, увидев абсолютный порядок.

      Бабушка вновь сделала большие удивлённые глаза, будто информация о хвосте подтвердилась, и в большой задумчивости вышла из зала. Я с радостью отметил, что моё воспитание откладывается. Папа бы сказал, что «…мы опередили планы соперника». Я с воодушевлением начал читать строчки стихотворения.

      – А. С. Пушкин, – прочитал я первую строчку и продолжил читать дальше.

      Дочитав полностью стихотворение классика, мне стало интересно, сколько строчек нужно запомнить. Я посчитал. Их оказалось одиннадцать.

      «Наверное, интересно быть поэтом? – подумал я. – Целый день сочиняешь стишочки. Что видишь, то и рифмуешь. А мы, школяры, потом мучаемся. Весь вечер пытаемся запомнить стихи вместо того, чтобы оттачивать своё мастерство на компьютере. Я тоже могу сочинять».

      Я окинул взглядом комнату, пытаясь найти предмет для рифмы. Ничего не приходило в голову. Наверное, все рифмованные предметы от меня спрятались, чтобы не отвлекать от заучивания. Я решил далеко не ходить и взять первую строчку данного стихотворения. Я долго и мучительно думал, пытаясь найти рифму, как всамделишный поэт. После пятиминутного усиленного мозгового штурма мне на ум пришли строчки.

      – Вот север тучи нагоняет, на уроке спать мешает, – я захохотал от своего сочинительства, – здорово получилось. Я второй Пушкин!

      Я постарался ещё придумать что-то смешное.

      От дальнейших мук творчества меня избавила бабушка. Видимо, она заправилась новыми вопросами, как аккумулятор энергией, и пришла их задавать.

      – Как продвигается домашнее задание? Или не начал ещё делать? – с интересом спросила она. – Скоро мама придёт за тобой. Только что с ней разговаривала. Что-нибудь сделал? Или анекдоты читаешь в журнале и хохочешь?

      – Начал, начал, – спокойным тоном успокоил я бабушку, – английский