Название | Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США |
---|---|
Автор произведения | Коллектив авторов |
Жанр | Прочая образовательная литература |
Серия | |
Издательство | Прочая образовательная литература |
Год выпуска | 2012 |
isbn | 978-5-91540-114-2 |
Обычно Международная неделя библиотек проводилась ежегодно в апреле, а Неделя книг – в ноябре. Даже после возвращения Окинавы Японии в 1972 г. такие недели библиотек и недели книг продолжали по-прежнему проводиться. Спустя несколько лет после учреждения Библиотечной ассоциации Окинавы, была создана система межбиблиотечного абонемента с библиотеками Спецслужб американской армии. По этой системе читатели Окинавы могли брать книги не только с полок библиотек культурного центра, но и из армейских библиотек. Кроме того, библиотеки культурных центров издавали ежемесячный библиотечный указатель, в котором публиковалась информация о новых приобретенных книгах, анонсировались программы и нововведения.
Согласно статистике, Рюкюско-Американские культурные центры часто использовались учащимися, которые составляли 75 % всех посетителей. Молодые люди также активно пользовались абонементом, составляя почти 70 % читателей, берущих книги на дом4.
Движение Бунко (малые библиотеки для местного сообщества)
В годы американской оккупации самыми крупными публичными библиотеками, обслуживающими читателей Окинавы, были библиотеки Рюкюско-Американских культурных центров в городах Наха, Исикава, Наго, Хирара и Исигаки. Муниципальных публичных библиотек в Окинаве было немного и их возможности были ограничены. Муниципальная библиотека Сури (впоследствии Правительственная Центральная библиотека островов Рюкю) была самой крупной и лучше всего организованной, ее книжное собрание составляло 5 000 экземпляров. Также существовали множество малых библиотек, обслуживающих небольшие населенные пункты в сельской местности.
ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
Исходя из особого контекста историко-культурного развития Окинавы, не будет преувеличением сказать, что дети, жившие в Окинаве, имели самое незавидное положение в Японии. Эта ситуация обуславливалась (а) географической изоляцией, отделявшей детей на Окинаве от богатой культурной жизни детей, живущих на основной территории Японии; (b) историческим опытом притеснения со