ЕГЭ. Алгоритмы работы над заданием 25. Бронислав Петрович Сычёв

и синтаксические языковые средства: научные термины (жанр, трагедия, комедия, сюжет, завязка, кульминация, развязка), простые предложения с обособленными членами предложения (1-е предложение), сложноподчинённое предложение (3-е предложение) и предложение сложной синтаксической конструкции (последнее предложение). Знаменательно, что в тексте отсутствуют слова, употреблённые в переносном значении, и эмоционально окрашенная лексика.

      в) Данный текст научно-популярного стиля. Во-первых, здесь содержится научная информация о метафоре как средстве изобразительности языка. Во-вторых, в тексте представлены характерные для научного стиля лексические, морфологические и синтаксические языковые средства: научные термины (метафора, сравнение), сложноподчинённые предложения (2-е и 6-е), вводные слова, указывающие на порядок мыслей и их связь, слабая роль глаголов.

            Но по способу реализации это скорее занимательная статья для детей, возможно, из детской энциклопедии. Об этом свидетельствует эмоциональный детский язык (Как радуешься, когда в стихах сверкает метко найденное художественное определение, впервые возникшая свежая метафора, сразу же создающая художественный образ!), переносное значение слов (свежая метафора), риторическое обращение (вы, вероятно, заметили).

      Метафоры в поэтических строках А.С. Пушкина: «вьюга злится, вьюга плачет», «визжит замок», «мечты кипят», «погода злится», «стихи потекут»

      г) Данный текст публицистического стиля. Это публицистический очерк. Он может быть помещён в газете или журнале в целях агитации и пропаганды, так как несёт в себе чувство гордости за ленинградцев, которые в тяжелейших условиях блокады не оскудели духом и нашли в себе силы по велению души прийти к памятнику А.С. Пушкину в день 144 годовщины со дня рождения великого поэта.

      Несмотря на то, что по типу речи текст представляет собой повествование и рассуждение, в нём можно обнаружить характерные для публицистического стиля языковые средства. В первую очередь это торжественные слова и фразеологизмы (традиция, чествовать, пилигримы, пьедестал, сознание своей правоты, оскудеть духом), эмоционально окрашенные слова и словосочетания (сердце кипит, кипение сердец, путь к этой голой квартире, по пустынной Мойке). Имеется и вопросительное предложение.

      Ключ № 3

      а) Данный текст научного стиля. Во-первых, в нём содержится научная информация об океанах. Во-вторых, это отрывок из научной статьи учебника географии. В-третьих, здесь использованы характерные для научного стиля языковые средства. Лексические: научные термины (океан, материк, океанические впадины), научные понятия («океан – крупная полуизолированная часть Мирового океана»), отсутствуют слова, употреблённые в переносном значении и эмоционально-окрашенные слова. Синтаксические средства – употреблены сложные и осложнённые предложения.

      б) Данный текст публицистического стиля. Во-первых, здесь автор доказывает необходимость в жизни подвига. Во-вторых, здесь использованы характерные для данного