Система государственного регулирования финансово-экономических процессов в вузах в современных условиях. Монография. Раиса Савкина

образовательных и иных услуг и опыт в ценообразовании;

      • высокая эффективность процессов оказания платных образовательных услуг, подтверждаемая показателями эффективности;

      • наличие стандартов оказания образовательных услуг и соответствующих лицензий;

      • наличие персонала соответствующей квалификации;

      • система контроля качества оказания услуг;

      • квалификация и заинтересованность руководителей и персонала учреждения в качестве образовательных услуг, возможности материального вознаграждения за высокие показатели деятельности учреждения;

      • возможность сохранения положительных результатов учреждения образования при увеличении или уменьшении заказов по предоставлению образовательных и иных услуг;

      • прозрачность деятельности учреждения образования;

      • возможность управления издержками (переменными, условно постоянными, постоянными);

      • риски потерь и издержек при нарушении гарантированных обязательств (заданий);

      • возможность сокращения или увеличения персонала, оказывающего образовательные услуги;

      Качество отношений с заинтересованными сторонами:

      • с органами государственной власти и местного самоуправления;

      • местным бизнес-сообществом;

      • спонсорами, дарителями, филантропами и др.;

      • общественными организациями;

      • готовность учреждения образования к деятельности Наблюдательного совета.

      Вышеперечисленные условия и предпосылки перевода бюджетных учреждений образования в автономные позволяют определить последовательность оценки их готовности к изменению типа учреждения и принятия решений об этом.

      Федеральным законодательством определено, что субъекты РФ и муниципальные образования формируют собственную нормативную правовую базу для перевода действующих учреждений образования, в том числе вузов регионального подчинения, в автономные. В соответствии с этим на региональном уровне необходимо разработать:

      • порядок формирования государственного (муниципального) задания для автономных учреждений образования, включая методику формирования государственного заказа;

      • требования к форме и содержанию предложений, которые готовят автономные учреждения, по разработке заданий на основе оценки потребностей в соответствующих видах услуг;

      • рекомендации по оценке потребностей в профессиональных образовательных услугах с учетом конъюнктуры рынка труда в регионе, предоставляемых автономным учреждением;

      • методику определения стоимости образовательной услуги, на основе которой осуществляется расчет субсидии на реализацию государственного задания;

      • порядок финансового обеспечения выполнения задания автономному учреждению;

      • типовое положение о наблюдательном совете автономного учреждения;

      • порядок отнесения