Уроки труда. Из опыта работы. Владимир Семенихин

осевого отверстия. Для такой сложной операции придуман штамп. Назовём его "УЛИТКА"

      Порядок изготовления петли, изложен в технологической карте. Как пользоваться зубилом, пробойником и ножницами ребята знают. Когда обе створки будут сделаны, надо согнуть осевое отверстие. Учитель показывает этот простой процесс. Вначале объясняет устройство штампа и порядок работы по третьему пункту: Штамп состоит из корпуса 2, накладки 1, вставной оси 3 и выколотки 4.

      Порядок работы по гибке отверстия:

      1. Смазать створку маслом и вставить в паз корпуса.

      2. Надеть на створку накладку.

      3. Вставить в отверстие корпуса ось.

      4. Заложить приспособление в тиски и сжать. Тиски выполняют роль пресса.

      5. Вынуть ось и выколоткой выбить створку из корпуса. Остаётся соединить петли осью. Один конец оси падо слегка развальцевать в тисках. Когда створки будут одеты на ось, надо верхний конец оси сдавить клещами и расплющить, чтобы ось не выскакивала. Это изделие не требует много материала. Надо позволить ученикам сделать ещё одну – две петли другого размера.

      Молоток

      Этот инструмент – древнейшее изобретение ЧЕЛОВЕКА! Он до сих пор спутник рабочих многих профессий: столяров, слесарей, кузнецов, сапожников, путевых обходчиков и даже поваров! В каждом доме ОН на почётном месте! Как объект труда, молоток хорош тем, что позволяет предложить учащимся большое количество образцов, различающихся формой и размером головки, конструкцией рукоятки.

      Смотрите рис. 13. Показав несколько образцов, учитель даёт толчок фантазии учащихся. В зависимости от сложности, молоток может быть объектом труда для учащихся шестого, седьмого и восьмого классов. На рисунке 14 показана технологическая карта на изготовление маленького молотка посильного для учеников шестого класса. Работа рассчитана на 5 занятий.