Российские пианисты ХХ века. Елена Федорович

в себе лучшие черты русской художественной культуры: оно было сильно своей глубокой жизненной правдой, в нем не чувствовалось ничего нарочитого, ложного, надуманного. Никогда не стремился он поразить публику фейерверком звучания, техническими трюками, никогда не пытался разукрасить и расцветить произведение, сделать его внешне более занимательным. Он словно вбирал в свою душу музыкальные образы, созданные композитором, и по-своему, по-игумновски, мягко, просто, без нажима раскрывал их слушателям», – писал ученик К. Н. Игумнова Яков Мильштейн [74. С. 40].

      Эти же качества – искренность, глубина, отсутствие внешних эффектов – были характерны для Игумнова-педагога. Его отличали также скромность и принципиальность. Он в течение почти 50 лет (с 1899 по 1948 г.) являлся профессором Московской консерватории, дав начало целому направлению фортепианной педагогики, которое называют «игумновским». Среди его учеников – такие выдающиеся пианисты, как Николай Орлов и Исай Добровейн. Эти музыканты вышли из игумновского класса еще до революции и, эмигрировав, несли славу русского искусства по всему миру. Позднее, в советский период, стали знаменитыми Лев Оборин, Яков Флиер, Яков Мильштейн, Арно Бабаджанян (не только композитор, но и прекрасный пианист), Бэлла Давидович, Наум Штаркман.

      И это еще не все великие игумновские ученики. У Игумнова оканчивала консерваторию после смерти Феликса Блуменфельда великая пианистка Мария Гринберг; в аспирантуре у него училась блистательная Роза Тамаркина, в 1937 году ставшая лауреатом Третьего международного конкурса имени Шопена (к сожалению, рано ушедшая из жизни).

      Наконец, неофициально у него занимался один из величайших пианистов ХХ века Эмиль Гилельс: обучаясь в ассистентуре у Г. Г. Нейгауза и не получив от своего профессора нужной ему помощи, молодой Гилельс выбрал именно класс Игумнова, у которого фактически и стажировался. Впоследствии Гилельс всю жизнь выражал величайшее почтение и благодарность Игумнову.

      Из тех учеников, которые в наибольшей степени переняли и исполнительские, и педагогические принципы Игумнова, прежде всего, следует назвать Льва Оборина и Якова Флиера. Лев Николаевич Оборин стал первым советским музыкантом – победителем международного конкурса: он получил первую премию на I Международном конкурсе им. Шопена в 1927 г. Яков Владимирович Флиер – победитель Всесоюзного (1935), Венского конкурсов (1936) и лауреат третьей премии Брюссельского конкурса (1938). Оба этих великих игумновских ученика стали выдающимися педагогами, продолжив «игумновское» направление фортепианной педагогики как «оборинское» и «флиеровское».

      Масштабный труд об исполнительской и педагогической деятельности своего учителя создал пианист-музыковед, исследователь истории и теории фортепианного искусства Я. И. Мильштейн. Воссоздавая облик К. Н. Игумнова – музыканта и педагога, Мильштейн основное внимание уделил