Когнитивно-поведенческая терапия диссоциального расстройства: Руководство для психологов. Дарья Бабкина

Ранние травмы: эмоциональное, физическое или сексуальное насилие в детстве может формировать у ребёнка дисфункциональные стратегии поведения, такие как агрессия или манипуляции.

      • Эмоциональная дисрегуляция: неспособность справляться с эмоциями часто приводит к импульсивным поступкам и агрессивному поведению.

      • Дефицит эмпатии: дети, которые не учатся понимать и уважать чувства других, в будущем проявляют безразличие к страданиям окружающих, что становится одним из ключевых признаков ДРЛ.

      • Когнитивные искажения: люди с ДРЛ часто воспринимают мир как враждебный, а окружающих – как людей, которых можно использовать для достижения своих целей.

      3. Социальные факторы

      Социальная среда оказывает непосредственное влияние на формирование личности, особенно в детском возрасте.

      • Дисфункциональное воспитание: отсутствие чётких границ, жестокое обращение или полное игнорирование потребностей ребёнка создают условия для формирования антисоциальных моделей поведения.

      • Криминогенная среда: дети, растущие в семьях с криминальным поведением или в неблагополучных районах, могут перенимать антисоциальные ценности как норму.

      • Негативное влияние сверстников: в подростковом возрасте значительное влияние оказывает окружение. Если группа сверстников поддерживает антисоциальное поведение, это усиливает проявления ДРЛ.

      • Социальная изоляция: отсутствие доступа к образованию, культурным и социальным ресурсам лишает детей возможности развивать позитивные модели поведения.

      Механизмы взаимодействия факторов

      Интерактивная модель причинности подчёркивает, что каждый из компонентов (биологический, психологический, социальный) взаимодействует друг с другом, усиливая или ослабляя проявления ДРЛ.

      1. Биологическая предрасположенность + социальное влияние

      Человек с генетической предрасположенностью к агрессии и импульсивности, выросший в неблагополучной семье с жестоким обращением, имеет гораздо больше шансов развить ДРЛ. Социальная среда активирует биологическую уязвимость, закрепляя деструктивные модели поведения.

      2. Ранние травмы + когнитивные искажения

      Ребёнок, переживший насилие или пренебрежение в детстве, может начать воспринимать окружающий мир как враждебный и агрессивный. Это приводит к формированию защитных моделей поведения, таких как манипуляции или насилие, которые усиливаются в результате когнитивных искажений.

      3. Влияние окружения на формирование нейронных связей

      Исследования показывают, что хронический стресс в детстве, связанный с неблагоприятной социальной средой, может влиять на развитие мозга, особенно на префронтальную кору и лимбическую систему. Это способствует закреплению антисоциального поведения.

      Примеры взаимодействий факторов

      •