Тайна старинного портрета. Валентин Колесников

и старательно изучать ноты, – и добавил, – до свидания!

      – До свидания! – хором ответили дети.

      Когда директор вышел, учитель подошел к учительскому месту и установил на стол футляр, распаковав, вынул баян и приладил к плечам ремни крепления баяна на себе, затем проиграл гамму нот, испробовал баян на звучание.

      – Сейчас дети, мы выучим с вами революционную песню «Смело товарищи в ногу». Я на доске напишу первый куплет песни, а потом мы хором разучим. Далее я проверю каждого из вас на музыкальный слух. Это значит, что каждый из вас выйдет к доске и будет под аккомпанемент баяна петь, а я послушаю есть ли у вас слух или нет. Поясняя так учитель пения написал куплет песни и затем стал разучивать его с детьми и скоро, песня зазвучала стройным хором. Детям не терпелось скорее узнать есть или нет у них музыкальный слух и какой он у них; тонкий, средний, либо совсем его нет. Каждый школьник и школьница в этом четвертом классе считали себя с тонким музыкальным слухом, и только требовалось лишь подтвердить учителю пения их уникальное дарование. Очередь наконец дошла и до Валика. Он вышел к доске, ощущая, как дети смотрят на него, представляя себя на сцене театра, мальчишка в этот момент видел перед собой не одноклассников, а зрителей, что слушают с замиранием сердца именно его пение. Учитель кивком головы дал понять, что петь можно начать, и Валик запел:

      – Смело товарищи в ногу, Духом окрепнем в борьбе … – воодушевленно пел Валик куплет.

      Красс открыты от души смеялся так, как будто все сидели в цырке и видели выступление комика, который изображал такое корявое пение, уводя певучесть в очень смешное звучание музыки в мелодии слов, коверкая и ведя нужные паузы голоса не там, где должна ложится гамма нот, а там бог знает где, и ударения мальчишка делал в словах куплета песни не возмутимо и серьезно с патриотическим выражением на лице, но до того это было так потешно и смешно, что некоторые дети просто попадали на своих партах на руки, покатываясь от смеха. Прекратить вакханалию пения пресек учитель:

      – Ну, хватит, хватит, – сказал удивленному школьнику Петр Петрович, – с тобой и твоим слухом все ясно!

      – Что вам ясно? – обиженно спросил ученик.

      – А то, что медведь тебе на ухо наступил!

      Класс упоительно заржал еще сильнее. Валик сдерживая слезы сел подавляя предательские слезы, чтобы никому из одноклассников не было видно его внутренней обиды, что ему «медведь на ухо наступил». Чувствительный учитель пения, заметив состояние ученика, сказал: – Смеяться нельзя, когда вам уж совсем не терпится, то разрешаю, закрывать лицо руками, а смеяться так нельзя. Вы только будете обижать своих друзей одноклассников.

      Как раз подошла очередь Лени Очколяса. Он стал рядом с учителем, как-то боком, смешно подражая артистам певцам, которых видел в телевизоре. Артистично поднял голову, устремив одухотворенный взгляд куда-то в дальний угол, туда, где сходятся две стены класса с потолком, и по артистическому кивку Петра Петровича под звучание мелодии баяна, запел:

      – Смело товарищи в ногу, духом окрепнем в борьбе