Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет. Светлана Викторовна Ефремова

огороде растут овощи? (На огороде овощи растут на грядках).

      Игра «Подбери действие».

      Фасоль, горох, помидоры, баклажаны – … срывают.

      Капусту – … срезают.

      Свеклу, морковь, перец, огурцы, редис – … дергают.

      Картофель, чеснок – … выкапывают.

      Игра «Чем наелись?»

      Огурцы – … мы наелись огурцами.

      Помидоры – … мы наелись помидорами.

      Перцы – … мы наелись перцами.

      Кабачки – … мы наелись кабачками.

      Баклажаны – … мы наелись баклажанами.

      Игра «Какой? Какая?»

      Подобрать к предметам не менее трех признаков.

      Помидор (какой?) … круглый, спелый, красный, сочный.

      Капуста (какая?) … белокочанная, крепкая, хрустящая, круглая.

      Перец (какой?) … желтый, сочный, гладкий, овальный.

      Огурец (какой?) … длинный, зеленый, пупырчатый, водянистый.

      Чеснок (какой?) … горький, твердый, полезный, витаминный.

      Физкультминутка «Урожай».

      Мы сажаем огород. (Имитация копания огорода).

      Здесь капуста растет. (Ходьба по кругу за руки).

      Вырос крупный горох. (Показать руками).

      И чеснок у нас не плох. (Потереть ладони друг о друга).

      Урожай очередной (Взяться за руки сойтись в центр круга).

      Собираем всей гурьбой! (Сделать большой круг, разойдясь назад).

      Овощи все соберем. (Наклоны вперед).

      В кузовке отвезем. (Ходьба).

      Упражнение «Составь из слогов слово».

      Слова рассыпались, чтобы их собрать нужно слоги поставить правильно.

      Попробуйте из слогов составить слова, произнести слоги в правильном порядке: рох-го (горох), ква-ты (тыква), рец-пе (перец), дор-ми-по (помидор).

      Чтение.

      Гласные звуки тянуться, проходят из горлышка свободно, не встречают на своем пути никаких преград.

      Согласные при чтении произносятся кратко.

      Послушайте и повторите: «М». (Дети повторяют).

      Произнести с детьми еще несколько согласных звуков. (Н, с, р, п, б, д, л и т.д.)

      Откройте в лэпбуке «Читалочка» сначала гласную а, после нее согласную м. (Дети открывают).

      Прочитайте неотрывно, слева направо буквы ам. (Дети читают).

      Откройте другие слоги, чтобы сначала шла гласная, после нее согласная буквы. Прочитайте, что получится.

      Дети открывают варианты сочетания гласных букв: ан, ар, уп, ум, ус, из, ил, ош, ож, эб и т.д.

      Прочитать с детьми слоги, слова, где вначале буквы, обозначающие два звука: яв, юб, ел, ёж и т.д.

      Запишите в тетради несколько слогов, состоящих из гласного и согласного звука. Прочитайте их.

      Дети записывают, читают.

      Заключительная часть

      О чем было наше занятие? Назовите овощи, которые вы запомнили. Где они растут?

      Прощание с детьми.

      ОД № 3 «Ягоды».

      Программные задачи

      Образовательные: расширять словарный запас детей по теме «Ягоды», учить составлять описательные рассказы о ягодах, читать открытые слоги с твердыми согласными, образовывать прилагательные