Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет. Светлана Викторовна Ефремова

«Подбери признаки».

      Яблоко – … сочное, твердое, круглое, красное, желтое, зеленое.

      Груша – … сладкая, сочная, твердая, овальная.

      Слива – … фиолетовая, сладкая, сочная, мягкая, овальная.

      Лимон – … желтый, кислый, сочный, твердый, овальный.

      Апельсин – … круглый, оранжевый, сладкий, сочный.

      Банан – … желтый, сладкий, длинный, вкусный.

      Упражнение «Назови ласково, во множественном числе».

      Яблоко – … яблочко, много – … яблочек.

      Груша – … грушечка, много – … грушечек.

      Слива – … сливочка, много – … сливочек.

      Лимон – … лимончик, много – … лимончиков.

      Апельсин – … апельсинчик, много – … апельсинчиков.

      Банан – … бананчик, много – … бананчиков.

      Мандарин – … мандаринчик, много – … мандаринчиков.

      Абрикос – … абрикосик, много – … абрикосиков.

      Ананас – … ананасик, много – … ананасиков.

      Физкультминутка «Яблочко».

      По утру пойду я в сад, (Ходьба на месте).

      Чтобы яблочко достать. (Круговые движения руками).

      Руку вверх я потяну, (Потянуться вверх).

      Чуть-чуть веточку согну. (Наклоны вперед, руки на поясе).

      Не могу его достать! (Повороты в стороны).

      Буду веточку качать. (Наклоны туловища в стороны).

      Как же фрукт далеко! (Пружинки).

      Буду прыгать высоко! (Прыжки).

      Долго прыгал и устал, (Руки вверх вдох, опустить руки – выдох).

      Но я яблочко достал! (Потереть ладоши друг о друга).

      Упражнение «Сколько слогов в слове?»

      Определите количество слогов в словах: киви, яблоко, сок, груша, абрикос.

      Чтение.

      Сегодня мы будем учиться читать.

      Гласные звуки тянуться, проходят из горлышка свободно, не встречают на своем пути никаких преград.

      Послушайте и повторите: «А-а-а». (Дети повторяют).

      Произнесем протяжно остальные гласные звуки.

      Педагог произносить по очереди протяжно звуки [о], [у], [ы], [э], [и].

      Когда гласные звуки встречаются, они поют вместе.

      Откройте в лэпбуке «Читалочка» гласные а, о. (Дети открывают).

      Прочитайте протяжно, неотрывно, слева направо буквы ао. (Дети читают).

      Откройте другие гласные. Прочитайте, что получится.

      Дети открывают варианты сочетания гласных букв: ау, аи, уа, уо, уэ, иа, ио, оу, оы, эи и т.д.

      Предложить детям открыть и прочитать следующие сочетания гласных букв: ая, ую, ие, оё, где вторые гласные коричневого цвета будут означать два звука (е, ё, ю, я после гласных).

      Уточнить с детьми, какие звуки они будут обозначать (е – [й][э]; ё – [й][о]; ю – [й][у]; я– [й][а]).

      Запишите в тетради несколько сочетаний гласных. Прочитайте их.

      Дети записывают, читают.

      Заключительная часть

      О чем мы сегодня говорили на занятии? Назовите фрукты. Где они растут?

      Прощание с детьми.

      ОД № 2 «Огород. Овощи».

      Программные задачи

      Образовательные: обогащать словарный запас детей, расширять представления об