Утро радостных встреч. Лидия Васильевна Свирская

управления своим временем, фиксации и анализа событий.

      Работать с календарем можно до начала группового сбора, во время его проведения и в течение всего дня. Главное, чтобы эта полезная работа не превращалась в рутину.

      С помощью календарей можно решить множество задач.

      Формирование элементарных математических представлений:

      знакомство с цифрами;

      прямой и обратный счёт;

      числа-соседи;

      понятия «вчера – сегодня – завтра»;

      понятия «день – неделя – месяц – год»;

      приемы анализа: обобщение, классификация, сравнение.

      Развитие навыков грамотности:

      знакомство с буквами и словами;

      называние дней недели, месяцев;

      фиксация с помощью слов или символов характерных признаков сезона, событий дня.

      Ознакомление с окружающим:

      разная информация (на отрывных календарях можно найти много интересного);

      составление тематических подборок-коллекций (кошки, автомобили и пр.);

      рассматривание и описание иллюстраций.

      Социально-эмоциональное развитие:

      определение дней рождения детей и других праздничных событий через привязку к конкретным дням (давайте посчитаем, сколько дней осталось до Иришкиного дня рождения; сколько дней болел Алёша и т. п.);

      ведение «табеля» – сколько детей в группе, сколько игр использовали в течение дня, сколько книг прочитали, сколько птиц прилетало на кормушку перед окном и т. п.

      Информационные листки

      Информационный листок – специально подготовленная форма (ксерокопированная заготовка), в которой взрослые и дети ведут записи дневных значимых для себя и всей группы дел и событий.

      Если ребята умеют писать отдельные слова (свои имена, дни недели и пр.), они делают это самостоятельно. Если им нужна поддержка и помощь, то можно копировать нужные слова из календаря или с карточек, специально подготовленных взрослыми.

      В информационном листке можно не только писать, но и рисовать или изображать символы, знаки, модели, схемы.

      Поле информационного листка можно использовать для игр, развивающих креативность (творческие возможности), внимание, наблюдательность.

      Структура информационного листка включает приветствие, краткое сообщение, планирование.

      Самая важная смысловая и содержательная составляющая информационного листка – ведение ежедневных записей «Наши планы» («Мы выбираем», «Планы» и т. п.). Так как общий большой план тематического проекта предполагает длительную работу всей группы, то назначение информационного листка состоит в том, чтобы вести эту запись дел и действий в выбранных детьми Центрах активности.

      Для того чтобы сделать записи, не нужно опрашивать всех детей. Достаточно, если во время группового сбора вы выслушаете нескольких ребят и кратко запишете их идеи:

      Алена – Ц. и., рисовать динозавриков;

      Олег