Ni rosa ni azul. Olga Barroso Braojos

Una habitación propia

       2.6 El peligro de los estereotipos de género

       3. A qué nos referimos cuando hablamos de igualdad

       3.1 Hablar de igualdad aún no es fácil

       3.2 Ponernos de acuerdo en los términos para entendernos

       3.3 Igualdad no es ser idénticos

       3.4 Hombres y mujeres somos cualitativamente iguales para cuidar

       3.5 El valor de hombres y mujeres es el mismo

       3.6 Si no fuéramos iguales, ¿esto pasaría?

       4. Cómo se construyeron los estereotipos de género

       4.1 ¿De dónde surge la diferente consideración de hombres y mujeres?

       4.2 ¿Cómo se construyeron los estereotipos sexistas?

       4.3 Los conceptos «sexo» y «género»

       4.4 Grecia y Roma: ¿cómo empezó todo?

       4.5 ¿Y después de Grecia y Roma?

       4.6 Siempre hubo mujeres inteligentes, pero no se habla de ellas

       4.7 Breve historia del feminismo

       4.8 Los estereotipos de género perjudican especialmente a las niñas

       4.9 Siglo XXI, es hora de poner fin a los estereotipos sexistas

       5. Ejemplos de tratos desiguales que aún sufren niños y niñas

       5.1 No podéis jugar porque sois chicas

       5.2 No puedes hacer ballet porque eres niño

       6. Situación de las niñas y mujeres en el mundo

       6.1 La investigación muestra la injusticia hacia niñas y mujeres

       6.2 Empecemos por los motivos para la esperanza

       6.3 Analizando la injusticia

       6.4 La injusticia de invisibilizar a las mujeres

       6.5 Es dañino y falso decir que la igualdad está conseguida

       PARTE 2 CLAVES Y PAUTAS PARA EDUCAR DE MANERA IGUALITARIA A NIÑOS Y NIÑAS

       7. Evaluando nuestras ideas sexistas

       7.1 Todos y todas, a veces, emitimos conductas sexistas

       7.2 Evaluando nuestras creencias sexistas

       7.3 Cómo desarrollar una educación y una crianza igualitarias

       8. Explicar a los niños y niñas el mundo en el que viven

       8.1 Transformar las injusticias en oportunidades

       8.2 Expliquemos a las niñas las discriminaciones que pueden sufrir

       8.3 ¿Está bien que manden los hombres y las mujeres obedezcan?

       8.4 Los niños varones también van a sufrir discriminaciones sexistas

       9. Acciones para reducir la exposición a contenido sexista

       9.1 El sexismo es como la contaminación

       9.2 Ofrecer espacios igualitarios para jugar y aprender

       9.2.1 Fomentar la realización de actividades físicas no etiquetadas arbitrariamente por la sociedad como actividades de niños y de niñas

       9.2.2 Proponer juegos que sean muy divertidos en los que jugar juntos realizando tareas socialmente asignadas tanto a niños como a niñas

       9.2.3 Facilitar a los niños y a las niñas todo tipo de juguetes

       9.2.4 Evitar que la apariencia sea lo que capte nuestra atención en el caso de las niñas, y la conducta en el caso de los niños

       9.3 Eliminar porciones de contaminación sexista

       9.3.1 Hacernos conscientes de que podemos, sin darnos cuenta, acercar en exceso a las niñas lo que se nos ha dicho siempre que es de niñas y a los niños lo que se nos ha dicho siempre que es de niños

       9.3.2