Приведено системное описание психологических типов на основе общепринятых классификаций К.Г. Юнга, Н. Мак-Вильямс, К. Леонгарда, А.Е. Личко, П.Б. Ганнушкина. Показано, что известные виды невротических и акцентуированных личностей являются разновидностями семи базовых психологических типов. Данная типология находит свое соответствие в известных систематизациях потребностей, эмоций, психических состояний, защит. Книга адресована психологам, психотерапевтам, психиатрам, преподавателям и студентам психологических и медицинских вузов, а также интересующимся психологией личности.
Опираясь на выводы выдающихся психологов и экономистов, включая современных лауреатов Нобелевской премии, автор предлагает принципиально новый угол зрения на структуру, функционирование и эволюцию экономики – с позиций реальной, а не фиктивной психики человека, генетические основы которой лишь недавно раскрыты благодаря достижениям психогенетики. Дифференциация генетически и социально обусловленных типов психики (предпринимателей и других субъектов хозяйства) позволила по-новому объяснить явления развитости и отсталости, техногенного роста, эксплуатации и сотрудничества, конкуренции и кооперации и отвергнуть примитивизм в подходе к институтам частной и государственной собственности, к организациям коммерческой и социальной сферы, а также к пониманию рыночного равновесия и факторов, его нарушающих. Показана роль психологических факторов в подъеме и крушении системы государственного социализма.
В монографии представлены результаты экспериментальных и теоретических исследований, посвященных проблеме прочности, трещиностойкости и долговечности конструкционного бетона при воздействии высоких температур и при циклическом замораживании-оттаивании. Экспериментально подтверждена гипотеза о взаимосвязи долговечности конструкционного бетона и коэффициентов интенсивных напряжений при нормальном отрыве и поперечном сдвиге – параметров, характеризующих структуру материала. Системно рассмотрено основополагающее свойство конструкционного бетона – долговечность в логической последовательности: капиллярно-поровая структура, образцы бетона, железобетонная конструкция, что реализовано благодаря единому методологическому подходу – механике разрушения (теория трещин). Издание предназначено для научных и инженерно-технических работников вузов, научно-исследовательских и проектных организаций.
В монографии дан подробный системный анализ познавательного процесса в единстве его онтологического, гносеологического и логического аспектов. Многоаспектное содержание идеи целостного, системного познавательного процесса автор рассматривает как процесс формирования научных понятий об исследуемых областях, используя процедуры раскрытия их видов и классические операции определения и деления понятий, применяя метод восхождения от абстрактного к конкретному. Отличительной чертой исследования является разнообразие и новизна определений, комплексно и системно анализируемых автором. Работа может быть рекомендована не только тем, кто занимается научными исследованиями, но и студентам вузов, изучающим философию и логику, а также преподавателям в качестве дополнительного материала.
Монография посвящена профессиональным заболеваниям медицинских работников от воздействия неблагоприятных химических, физических и биологических факторов трудового процесса. Изложены принципы диагностики профессиональных болезней среди медицинских работников, особенности их клинического течения и лечения, вопросы экспертизы трудоспособности, возмещения материального и морального ущерба, профилактики. Книга иллюстрирована конкретными клиническими примерами. Предназначена для медицинских работников всех специальностей, врачей-профпатологов, работников бюро медико-социальной экспертизы, студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 31.05.01 «Лечебное дело», 31.05.02 «Педиатрия», 32.05.01 «Медико-профилактическое дело», а также студентов средних медицинских учебных заведений.
Монография посвящена актуальной проблеме формирования общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров направления подготовки «Нефтегазовое дело». Цель монографии состоит в практической реализации проекта «Профессиональная самоидентификация личности» применительно к социально востребованным на рынке труда профессиям, мотивация выбора которых обусловлена региональными особенностями Тюменской области, реинжинирингом интенсификации процесса добычи углеводородного сырья. По результатам психолого-педагогического эксперимента и на основании анализа содержания трудовой деятельности работников топливно-энергетического комплекса предложены конкретные рекомендации по составлению профессиограммы для поступающих в инженерно-технический вуз с учетом факторов вреда здоровью. Книга будет интересна широкому кругу читателей, а не только специалистам в области профессионального консультирования.
Монография посвящена вопросам профессиональной реабилитации лиц с инвалидностью с учетом современных позиций, изложенных в Конвенции ООН о правах инвалидов и в Концепции развития в Российской Федерации системы комплексной реабилитации и абилитации лиц с инвалидностью, в том числе детей с инвалидностью, на период до 2025 года. Дается анализ актуальной нормативной базы, состояния занятости, потребности в мерах профессиональной реабилитации. Представлены основные методические подходы к решению вопросов оценки трудовых возможностей человека и раскрывается роль учреждений медико-социальной экспертизы и службы занятости населения в решении вопросов профессиональной реабилитации. Описываются современные технологии профессиональной ориентации, профессионального образования и профессиональной подготовки, трудоустройства и производственной адаптации лиц с инвалидностью. Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами реабилитации лиц с инвалидностью. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям медицинских, педагогических, социологических и экономических вузов и факультетов.
В монографии обобщен и изложен опыт многолетнего научно-практического исследования особенностей системы профессиональной подготовки сотрудников полиции к межличностному общению в условиях многонациональной среды. Рассматриваются актуальные междисциплинарные вопросы развития системы профессиональной подготовки сотрудников полиции к межличностному общению в историческом аспекте, управление образовательной средой образовательной организации. Особое внимание отводится формированию готовности курсантов к межличностному общению в условиях многонациональной среды как стратегической задаче профессиональной подготовки специалистов МВД России. Доказательно представлены эффективность реализации авторской модели формирования готовности сотрудников полиции к межличностному общению в процессе подготовки и педагогические условия ее функционирования, роль внеаудиторной деятельности курсантов как формы организации межличностного общения в многонациональной среде ведомственной образовательной организации МВД России. Для научных сотрудников, преподавателей высшей школы, аспирантов, адъюнктов, магистрантов, педагогических работников, студентов психологических и педагогических направлений подготовки и специальностей, командиров строевых подразделений курсов и факультетов, педагогов-кураторов, а также обучающихся в образовательных организациях силовых структур России.
Монография посвящена проблеме одного из наиболее распространенных профессиональных заболеваний – нейросенсорной тугоухости. В ней рассматриваются современные аспекты патогенеза, клиники, диагностики, лечения, экспертизы профессиональной трудоспособности при профессиональной нейросенсорной тугоухости. Предназначена для врачей оториноларингологов, профпатологов, терапевтов, неврологов, врачей общей практики, работников бюро медико-социальной экспертизы, студентов высших учебныхзаведений, обучающихся по специальностям 060101.65 «Лечебное дело», 060103.65 «Педиатрия», 060105.65 (060104.65) «Медико-профилактическое дело», клинических интернов, клинических ординаторов, аспирантов, обучающихся по программам послевузовского профессионального образования
В монографии обоснованы теоретико-методологические основы профессионализма педагога. Раскрыты сущность, содержание и структура понятия «профессионализм педагога» и специфика его формирования у педагогических работников. Профессионализм педагога представлен как условие профессиональной успешности и карьерного роста специалистов педагогической сферы. Для научных работников, магистрантов, педагогов, преподавателей высших учебных учреждений.