ИНФРА-М
Все книги издательства ИНФРА-МОбщая геополитика. Вопросы теории и методологии в географической интерпретации
В издании рассматривается вопрос о том, что такое геополитика, о ее содержании и методологии, принципах геополитического районирования и моделирования. Обсуждаются содержание и сущность геополитических отношений, географического и геополитического пространств, а также геополитической мысли и идеализированных геополитических моделей. Для рассмотрения геополитических явлений используются деятельностно-геопространственный и геоадаптационный подходы. Акцент в книге делается на анализ теоретико-географического компонента геополитики. Книга адресована специалистам по политической географии и геополитике, а также всем интересующимся теорией политических и географических наук.
Обучение русскому языку и развитие метапредметных умений учащихся в классах инклюзивного начального образования
В монографии предпринята попытка выявить и обосновать содержание и комплекс средств обучения орфографии младших школьников с нерезко выраженным общим недоразвитием речи с одновременным развитием у них учебной самостоятельности. Для решения поставленной задачи использованы как теоретические методы исследования (анализ психолого-педагогической литературы, обобщение научных данных), так и эмпирические (наблюдение, беседа, тестирование, анализ продуктов деятельности учащихся). Теоретическую основу обучения и развития учащихся с нерезко выраженным недоразвитием речи в классах инклюзивного образования составляют сведения о познавательных, регулятивных и речевых особенностях данной категории детей; идеи развития младших школьников в процессе обучения; положения лингвистики и психолингвистики о структуре орфографического навыка и закономерностях его формирования, в том числе у детей с речевыми патологиями. Может быть востребована в профессиональной подготовке будущих педагогов начального звена общеобразовательной школы, в практике учителей начальных классов инклюзивного образования и учителей-логопедов, оказывающих помощь учащимся начальных классов с недоразвитием речи в освоении школьной программы.
Обучение иностранным языкам и методическое творчество учителя
В монографии изложена авторская концепция методического творчества креативного учителя иностранного языка, конкретизированы с учетом современных образовательных реалий компоненты профессионального мастерства учителя иностранного языка, обоснована необходимость корректировки межкультурного подхода к обучению иностранным языкам. Предназначена для настоящих и будущих учителей иностранного языка, лингводидактов, методистов и всех, кому небезразлична судьба предмета «Иностранный язык».
Обучение в вузе в современных условиях: взгляд психолога
В монографии представлено исследование различных аспектов обучения в вузе в современных социально-экономических условиях, основанное на стандартизованных тестах и разработанных автором целенаправленных анкетах. Даны рекомендации по резервам повышения эффективности обучения в вузе, педагогическому взаимодействию. Рекомендуется для преподавателей вузов, учреждений среднего профессионального образования, студентов, магистрантов, аспирантов.
Обретение книги: Марсель Пруст в поисках утраченного времени
В монографии рассматривается процесс формирования художественной системы Марселя Пруста от его первых литературных опытов до романа «В поисках утраченного времени». С этой целью анализируются такие его ранние произведения, как «Утехи и дни», «Жан Сантей», переводы Дж. Рескина, незавершенное эссе «Против Сент-Бева» и другие тексты. Адресована литературоведам, преподавателям, студентам, аспирантам, а также широкому кругу читателей, интересующихся культурой и проблемами мирового литературного процесса.
Образы новой реальности: тенденции и перспективы исторического развития
Современный мир в новых реалиях обнаруживает себя на перекрестке исторического процесса. Постиндустриализм с присущим ему неокапиталистическим содержанием уже вступил в свои права. Перманентны конфликты между стихийным тяготением к архаичной природе бытия, явлениям деградации и дерационализации системы в целом и возрождающимися теориями развития общества и человека. Время концептуальных поисков уже в прошлом. Наступило время безусловной реализации стратегий хозяйственного развития. Монография посвящается памяти отечественного ученого-экономиста, доктора экономических наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии наук Дмитрия Евгеньевича Сорокина. Рекомендуется студентам, аспирантам, научным работникам, преподавателям и всем интересующимся актуальными проблемами современной экономической науки.
Образовательная языковая политика в современном мире: Том 2: Двуязычное обучение
Михаил Александрович Марусенко
В монографии рассматривается широкий круг проблем, связанных с социологией двуязычного обучения. Двуязычное обучение рассматривается как в историческом, так и в территориально-социальном аспекте, что позволяет создать типологию форм и моделей двуязычного обучения, используемых в разных странах и регионах земного шара. Анализ мировых тенденций развития двуязычного обучения в эпоху глобализации показывает, что идеология двуязычного обучения, навязываемая Всемирным банком и Международным валютным фондом, ведет к воспроизводству социального неравенства и укреплению привилегий местных элит, имеющих доступ к западным моделям образования. Предназначена для широкого круга специалистов, студентов и аспирантов, интересующихся проблемами образовательной языковой политики и организации двуязычного обучения.
Образовательная языковая политика в современном мире: Том 1. Политическое и идеологическое измерения образовательной языковой политики
Михаил Александрович Марусенко
Монография посвящена анализу мирового опыта в сфере изучения и преподавания языков в тех странах, которые представляют собой «точки роста» неравномерно развивающейся глобальной системы. Изучение языков, первых, вторых и иностранных, занимает значительную часть учебных планов образовательных учреждений в любой стране и потребляет немалую часть материальных, интеллектуальных и кадровых ресурсов. Гораздо реже объектом изучения являются связи между изучением языков и такими понятиями, как национальная идентичность, национальное единство, нациостроение и территориальная целостность, которые приобретают особенную актуальность в эпоху глобализации, ставящей своей целью ослабление национальных государств и построение новых и перестройку существующих национальных, культурных и языковых идентичностей. В Российской Федерации эта сфера исследований мало известна, а накопленный в мире опыт практически не используется. Для специалистов, студентов и аспирантов, интересующихся проблемами образовательной языковой политики.
Образовательная программа как инструмент системы управления качеством профессионального образования
В монографии проведен анализ существующих практик формирования содержания профессиональных образовательных программ. Определены место, структура, содержание и уровень значимости образовательных программ в системе управления качеством образовательного процесса. Разработана технология создания образовательной программы, отвечающей всем требованиям профессиональных и образовательных стандартов. Для этого созданы: модель программы; классификация ошибок ее содержания и математическая модель появления каждого класса ошибок; набор показателей, их значимость, критерии и шкала оценки интегрального показателя; методика, структура и алгоритмы функционирования системы мониторинга управления качеством образовательных программ. По значению результата мониторинга определяется рекомендованное управляющее воздействие, состоящее из описания полученных характеристик и набора рекомендаций для исправления выявленных недостатков и ошибок. В работе описаны технологии, которые имеют практическое применение в профессиональных образовательных организациях для методического сопровождения образовательного процесса, позволяющие показать точный результат оценки и управляющего воздействия за меньшее время по сравнению с имеющимися результатами. Рекомендована руководителям профессиональных образовательных организаций, методистам, аспирантам и магистрантам.
Образовательная миграция в Российскую Федерацию: роль в развитии системы высшего образования
В монографии проведена оценка роли образовательной миграции в развитии системы высшего образования в Российской Федерации. Представлена характеристика современной системы российского высшего образования, функционирующей в условиях интернационализации образовательной среды. Подробно охарактеризованы современные особенности экспорта российских образовательных услуг. Отмечено, что международная образовательная миграция способствует сохранению и расширению контингента студентов в российских вузах, поддержанию и расширению занятости профессорско-преподавательского состава, получению прямых денежных доходов от оплаты обучения и социально-бытового обслуживания иностранных студентов. Особое внимание уделено характеристике негативных проявлений с точки зрения национальной безопасности России. Выявлены проблемы развития системы высшего образования Российской Федерации в условиях увеличения объемов международной образовательной миграции, предложены мероприятия, реализация которых будет способствовать формированию положительного имиджа российских вузов на мировом рынке образовательных услуг и привлечению на обучение новых групп иностранных граждан. Адресована широкому кругу читателей: социологам, демографам, экономистам, представителям органов государственной власти, в сферу интересов которых входят вопросы управления образовательной миграцией и развития системы российского высшего образования, а также студентам, аспирантам, молодым ученым и преподавателям вузов.