В настоящем учебном пособии представлен материал, который рассматривается как рекомендательный, по конкретным методам оценки и контроля процесса развития профессиональных знаний, простейших и интегративных педагогических умений у студентов колледжа и вуза, составляющих содержание профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. В предлагаемой книге преподаватели делятся своим опытом контроля и оценки текущей, промежуточной успеваемости студентов и слушателей, итоговой государственной аттестации.
В учебнике излагаются теоретические основы маркетинга-менеджмента туризма, представлены основные проблемы и тенденции развития туризма в мире и России, раскрыты особенности рынка туризма, освещены аспекты управления товарной и ценовой политикой, маркетинговые решения при осуществлении распределительной политики, а также организации коммуникативных процессов туристской компании и управления ими. В практикуме представлены практические ситуации, вопросы для обсуждения на семинарских занятиях, а также задания для самостоятельной работы студентов.
Настоящее пособие включает пять тематических разделов, посвященных творчеству ряда представителей двух направлений общественной мысли России второй четверти XIX в., – славянофильства и западничества. Составителем были выбраны и представлены фрагменты из тех произведений (философских, исторических, литературных, публицистических), которые представляют наибольшую ценность для понимания идейной основы обоих этих направлений. Каждая публикация сопровождается краткой вступительной статьей, вопросами для работы с текстом, списком дополнительной литературы для изучения темы и комментариями составителя.
Издание представляет собой обзор российской литературы в области торгового (коммерческого) права от момента ее возникновения до настоящего времени. Автор показывает становление и эволюцию различных жанров этой литературы; главное внимание уделяется литературе научной и учебной. Обзор позволяет проследить историческую эволюцию теоретических взглядов на понятие торгового (коммерческого) права в России и сделать выводы об основных направлениях их дальнейшего развития.
Вопрос самоопределения или идентичности – один из тех важных вопросов, который интересует человечество с древнейших времен. Величайшие философы посвятили свои труды природе человека, его сути – истоки понятия восходят к философским размышлениям Сократа, Платона, И. Канта, Г. Гегеля Настоящее издание исследует идентичность журналистов, которая рассматривается с психологической и социально-психологической точек зрения. В книге представлены теоретическая и эмпирическая части. Первая глава – обзор литературы, определения и теории, посвященные идентичности, а также психологические теории профессиональной идентичности и, в частности, журналистской идентичности. Вторая же часть содержит анализ эмпирического материала (более 60 биографий и интервью с журналистами). Также в приложении представлен тест, который можно использовать для выявления особенностей профессиональной идентичности журналистов.
Учебное пособие содержит большое количество материалов: актуальных, свежих, а порой даже злободневных, со ссылками на сайты и источники в Интернете, которые позволяют учащимся получать дополнительную информацию и работать в привычном онлайн-формате. Содержание пособия позволяет использовать его для максимально широкого охвата учащихся самых разных интересов и специальностей; наличие ответов на большую часть заданий дает студентам возможность работать с пособием самостоятельно.
Благодаря «Науке логики» Гегель вошел в историю как великий реформатор науки о познании и способах мышления. В этих исследованиях Гегель дает развернутое изложение своих диалектических идей развития и пытается преодолеть проблему всех уже существующих логических систем – разделение между содержанием и формой познания. Книга написана философом в Нюрнбергский период и включает три тома – «Учение о бытии», «Учение о сущности» и «Учение о понятии».
В книге говорится о тех вариантах отчуждения, где человек нуждается в социальной поддержке и определенных усилиях со стороны общества и государства. Автор предпринимает попытку осмыслить проблему социального отчуждения сугубо прагматично, лишь в том ключе, который нужен для работы с живыми людьми в повседневной реальности. Он рассматривает социальное отчуждение в различных аспектах, как нормальную потребность в онтогенезе личности, как феномен общественной жизни, при девиантном развитии личности и других.