В курсе даны методологические и теоретические основы дошкольной педагогики с позиции организации субъект-субъектного взаимодействия детей и взрослых, поддержки детской инициативы и самостоятельности. Раскрыты особенности проектирования и организации интерактивной среды в условиях семейного и общественного воспитания и образования, дана характеристика методов и приемов интерактивного общения, способствующих развитию индивидуальности и освоению ребенком позиции субъекта разных видов деятельности, формированию готовности к школе. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.
В представленном курсе раскрываются вопросы защиты частных интересов граждан и организаций от произвольного вмешательства в их частные дела и имущественные интересы. Освещены методы и способы произвольного вмешательства путем нарушения договорных обязательств либо путем причинения вреда вследствие нарушения закона. Отдельная тема посвящена особенностям внедоговорного вмешательства в частные дела, влекущего за собой причинение вреда не только имуществу, но и здоровью. Особое внимание уделено порядку и процедуре защиты частных интересов граждан и организаций как в судебном порядке, так и во вне судебном порядке. Содержание курса соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс предназначен для студентов юридических направлений, а также широкого круга читателей, интересующихся защитой своих имущественных интересов от произвольного вмешательства, граждан и организаций, осуществляющих предпринимательскую деятельность.
Предлагаемый курс обобщает методологическую, теоретическую и эмпирическую информацию, необходимую для формирования всестороннего системного представления о проектном управлении в органах власти. В нем раскрываются теоретико-правовые и концептуальные вопросы проектного управления в органах власти Российской Федерации, уточняется структура и ключевые процессы данного института, особое внимание уделяется аспектам управления национальными и федеральными, региональными и муниципальными проектами в органах власти, также исследуются особенности проектного управления в органах власти зарубежных стран, оцениваются перспективы его развития в нашей стране в эпоху цифровизации. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
В курсе раскрываются основные категории административной науки. Построение курса основано на установлении административной деятельности в сфере государственного управления в качестве самостоятельного объекта, а методы ее реализации положены в основу содержания данной отрасли права. Правовой статус органов исполнительной власти рассматривается как комплекс функций и полномочий по реализации соответствующих методов администрирования. Впервые в науке предлагается самостоятельно рассмотреть административно-правовой статус коллективных субъектов и особенности их дисциплинарной ответственности также по нормам административного права. Для студентов организаций высшего образования, обучающихся по направлению «Юриспруденция» (уровень подготовки бакалавриат).
В курсе рассматривается история и современное состояние информационных систем, а именно этап проектирования в жизненном цикле. Подробно разбирается теория и практика управления жизненным циклом информационных систем, а также основы управления проектами. Особый интерес представляют практические примеры, которые содержат пошаговые инструкции по анализу бизнес-кейса, а также образцы создаваемых при анализе и проектировании документов.
В учебнике в доступной форме излагаются основные положения учебной дисциплины «Прокурорский надзор». При написании учебника учтены все изменения в законодательстве по состоянию на на 1 января 2025 г.
Курс поможет будущим и практикующим педагогам ответить на важнейшие вопросы, связанные с обучением психологии – как составить учебную программу и тематический план? Как соединить обучение с тренинговыми методами и психокоррекцией? Почему при высокой заинтересованности учеников, результаты обучения зачастую далеки от ожидаемых? Курс будет полезен школьным психологам, учителям, аспирантам, преподавателям вузов, научным работникам, имеющих отношение к практике обучения психологии, так и к методике психологического образования как научной отрасли.
В курсе подробно рассматривается современное технологическое оборудование для подготовки и переработки продукции животноводства, изложены основы рабочих процессов, принцип действия, устройство и технические данные машин и аппаратов для переработки сырья животного происхождения. Описание основных видов оборудования сопровождается технологическими расчетами. Подробно рассмотрено оборудование, обеспечивающее изготовление молочных продуктов. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по аграрным и инженерно-техническим специальностям.
В данном курсе рассмотрены причины социального сиротства, показаны особенности социального развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Дан анализ показателей ресурсности семьи и представлена модель подбора и подготовки семьи и ребенка к приему. Раскрыты проблемы оказания психологической помощи приемной семье. Рассмотрены особенности семейного воспитания приемного ребенка. Подробно показаны основные направления деятельности психолога на каждом этапе сопровождения семьи: от желания принять ребенка на воспитание и на весь период адаптации его в семье. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Данный курс содержит материал для овладения навыками ассоциативного анализа художественного текста в школе. В курсе описаны этапы изучения ассоциативного мышления в исторической перспективе, предложена авторская методическая модель ассоциативного анализа художественного текста. Все положения находят практическое применение на примере отдельных аспектов ассоциативного анализа произведений, изучаемых в школьном курсе литературы. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов, изучающих дисциплину «Методика обучения литературе» на филологических факультетах вузов. Будет полезно магистрантам, аспирантам, учителям русского языка и литературы, а также всем желающим разобраться в вопросах ассоциативного анализа художественного текста.